Зимний_лес_полон_чудес

Сценарий развлечения в средней группе «Зимний лес полон сказок и чудес»

Публикация «Сценарий развлечения в средней группе „Зимний лес полон сказок и чудес“» размещена в разделах

2. Сформировать привычку к здоровому образу жизни, научить детей заботиться о своём здоровье. Развивать умение применять полученные знания на практике.

3. Развитие двигательных навыков у дошкольников.

— закреплять знания детей о зиме и зимних явлениях

• Развивающие :

— развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления через игру и игровые упражнения;

— учить согласовывать речь с движениями;

— развивать общую и мелкую моторику;

— развивать внимание, память, воображение;

— развивать меткость при метании в цель.

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

— воспитывать чувство любви к родной природе;

— формировать умение работать и играть в коллективе.

Оборудование: искусственные деревья для оформления зала, снежинки, верёвка, снежки из ваты, 2 корзины для метания, 2 косички, 1 ведёрко, разноцветные рыбки по количеству детей, фонограмма игры «Ой мороз, мороз», фонограмма завывания метели, выход лисички и игровая весёлая музыка.

Ход развлечения

Дети под спортивный марш заходят в зал и становятся в круг

Инструктор: Добрый день, ребята!

Инструктор: Ребята, подскажите мне, пожалуйста, о каком времени года здесь говорится?

Инструктор: А вы знаете, какая бывает погода зимой?

Инструктор: А хотите, ребята, отправиться в зимний лес прямо сейчас? Только холодно сегодня, как бы ни заболеть. Давайте, для начала, немного разогреемся.

Пять — найдём морковь для носа

Шесть — наденем шляпу косо,

(вытягиваем вперёд одну руку, потом другую)

(имитируем лепку снежков)

(поглаживают ладонями шею)

(кулачками растирают крылья носа)

(приставляют ладони ко лбу “козырьком”)

А теперь мы в лес пойдем – ходьба

По сугробам мы идем, ноги поднимаем, – ходьба с высоким подниманием бедра.

А по льду легко-легко тихонечко шагаем – ходьба на носках.

Вот снежинки полетели, под ногами захрустели – ходьба на пятках.

Чтоб в снегу не провалиться – быстро, быстро мы помчимся – бег.

Меж деревьев и кустов весело бежим – бег змейкой.

Вот и наш зимний лес — ходьба

Он полон сказок и чудес.

(Звучит завывание метели) Входит матушка Зима

К печке теплой не прижались? Не пожаловались маме?

Можно мне поиграть с вами?

Песня – игра «Ой мороз, мороз»

(дети выполняют движения под музыку, слова и описание Г. Вихаревой)

Зима: Молодцы ребята, не удалось мне вас заморозить, ловкие вы.

Звучит музыка, забегает Лисичка-сестричка.

Лисичка-сестричка: Я – лисичка, рыжий хвост.

Хвостик мой совсем не прост.

Инструктор и Зима: Здравствуй Лисичка-сестричка.

Лисичка-сестричка: А что это вы тут делаете? Никак зайчиков ловите? Ммм, а меня угостите?

Зима: Что ты Лисонька, мы прогуляться пошли по зимнему лесу. Поиграть в игры разные, весёлые.

Лисичка-сестричка: А можно я с вами поиграю?

Инструктор: Ребята, разрешим Лисичке-сестричке с нами поиграть?

Зима: Ну, тогда наша первая игра.

Игра-эстафета “Попади в цель”

Ход игры: На старте выстраиваются 2 команды. По очереди каждый из участников, с определённого расстояния, пытается забросить снежок в корзину (расстояние от стартовой линии 2 метра).

Лисичка-сестричка: Молодцы, ребята! Мне очень понравилась игра. Но, вот знаете, я так проголодалась. Может сходим на зимнюю рыбалку на озеро и рыбок половим?

Зима: Хорошо, Лисичка-сестричка, сходим.

Лисичка-сестричка: Ой, только знаете, туда трудно попасть. Надо пройти по снежной дорожке и не пропустить след.

Игровое упражнение “По снежной дорожке”

Ход игры: По всей площадке, в различном порядке, “петляя” (по 2, по 1) разложены белые следочки. Дети выполняют задание поточно, под весёлую музыку.

Лисичка-сестричка: Вот мы и пришли на озеро.

Игра “Зимняя рыбалка”

Ход игры: В большом обруче лежат плоскостные разноцветные рыбки. Количество рыбок на 1 меньше, чем количество играющих. Под весёлую музыку они бегают вокруг обруча с рыбками. Как только музыка останавливается, каждый ребёнок должен “поймать”– взять 1 рыбку. Тот, кому не хватило рыбки, выбывает из игры. Количество рыбок уменьшается на 1. ( Лисичка-сестричка: Забрала ведёрко с рыбкой и спрятала)

Зима: Спасибо, Лисичка-сестричка, что показала, как нужно ловить рыбку зимой. Ребятам понравилось?

Лисичка-сестричка: Мне тоже понравилось, только скучно стало. Может ещё поиграем?

Зима: Обязательно поиграем. Игра называется «Снежинки».

Ход игры: Под быструю музыку дети кружатся, бегают. Когда музыка затихает, дети тихонько ложатся.

И в снежинки превратитесь.

Землю всю покрыть стремятся

Лисичка-сестричка: Хорошо тут у вас, но мне пора домой. До свидания, ребята!

Зима: Да и мне уже пора. До свидания, детвора!

Инструктор и дети: До свидания!

— Тропка змейкой под ногами

Мы домой вернемся с вами (Ходьба по залу)

Инструктор: Вам понравилась прогулка по зимнему лесу? Настроение у вас, какое? (Ответы детей). Давайте подарим наше хорошее настроение другим. Дети сдувают хорошее настроение с ладошки.

Дети под спортивный марш выходят из зала.

«Если мама рядом, полон мир чудес». Совместный досуг, посвященный Дню Матери (фотоотчет) В прошлое воскресенье не было ни дома, ни сада, ни школы, где бы не поздравляли любимых мамочек! Ведь это праздничный день, великий день.

Детский мастер-класс «Коллективная работа «Зимний лес полон чудес» в технике аппликации и рисования пальчиками» Детский мастер-класс «Коллективная работа «Зимний лес полон чудес» — изобразительная деятельность в технике аппликация и рисование пальчиками.

Фотоотчёт об осеннем празднике «Осенний лес — полон чудес» В золотой карете, Что с конём игривым, Проскакала осень По лесам и нивам. Добрая волшебница Всё переиначила, Ярко-жёлтым цветом.

Индивидуальная работа по рисованию с элементами аппликации «Зимний лес полон сказок и чудес» с ребёнком с УО Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию индивидуальную работу Валерии «Зимний лес- полон сказок и чудес». Для работы нам понадобилось:.

«Зимний лес полон чудес» — конспект НОД по ФЦКМ (аппликация) для детей старшего дошкольного возраста .

Оформление выставки детско-родительских работ «Осенний лес полон чудес» в старшей группе Осень-чудесная пора! Сколько идей для творчества дарит она! Вот и мы с детьми и их родителями делимся своими фантазиями в осенних выставках.

Осенний утренник «Осенний лес полон сказок и чудес» (фотоотчет) Нa гроздья рябины дождинкa упaлa, Лиcтoчек клиновый кружит над землёй Ах, ocень, oпять ты врасплoх нaс заcталa И cнoва надела наряд зoлoтой.

План-конспект и презентация интегрированной НОД в средней группе «Осенний лес полон звуков и чудес» План-конспект и презентация интегрированной НОД в средней группе «Осенний лес полон звуков и чудес» Музыкальный руководитель Сидорова М. В.

Конспект прогулки «Путешествие по экологической тропе «Лес полон чудес!» Цель: Дать детям представление о сезонных изменениях в природе. Задачи: Учить детей называть и различать деревья, растущие на близлежащей.

Спортивное развлечение во второй младшей группе «Осенний лес полон чудес» (вторая младшая группа) Спортивное развлечение во второй младшей группе «Осенний лес полон чудес» Подготовила и провела инструктор физической культуры Сергеева.

Источник

Беседа: «зимний лес — полон чудес»
материал (старшая группа)

Программное содержание : формирование у детей представлений о животном мире зимнего леса; установить взаимосвязь: как влияет смена времен года на жизнь животных: формировать у детей заботливое отношение к животным; закреплять знания детей о птицах нашего края (перелетных и зимующих); упражнять в образовании сложных слов, притяжательных прилагательных, подборе существительных и прилагательных, в образовании глаголов с приставками.

Предварительная работа : рассматривание картинок зимнего леса.

Материалы и оборудование : изображение зимнего леса; лесных жителей; мультимедийное оборудование

Ход образовательной деятельности

Воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором изображен зимний лес.

Воспитатель: Ребята, какое время года изображено на картине?

Дети: На картине изображена зима.

Воспитатель: А это зима в городе, в деревне, в поле, на реке или где?

Воспитатель: Правильно! Посмотрите, как красив зимний лес. Он нам кажется сказочным, полным чудес. В лесу настоящая зима! Сколько снега намело! Снег лежит на ветках елей и сосен, и они кажутся такими красивыми.

Словесная игра «Хорошо – плохо»

Воспитатель: Ребята, зима – это хорошо или плохо?

Очень холодно, лютый мороз;

Снега намело столько, что ни пройти, ни проехать;

Природа отдыхает под снежным покрывалом;

Некоторые животные спят под снегом и не знают зимы (еж, медведь)

Можно кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика;

Воспитатель: Ребята, оказывается, зима нам очень нужна. Каждое время года приходит в свое время, и оно необходимо для природы. Не случайно зиму в народе называли матушкой. Потому что зима заботится о природе, дает ей возможность отдохнуть набраться сил. Ребята, а почему зимой не слышно птиц?

Дети: Потому что большинство из них улетают в теплые края. Эти птицы называются перелетными, остаются зимовать только зимующие птицы.

Воспитатель: Давайте, поиграем в игру « Так или не так». Возьмите. Если я скажу неправильно, то вы топаете ногами, а если правильно, то хлопаете в ладоши.

Ласточки зимуют в наших краях.

Зимой на ветках сидят соловьи и кукушки.

Скворцы строят гнезда под снегом.

А теперь давайте поиграем еще в одну игру

Словесная игра на образование сложных слов по образцу.

Если у зайца длинные уши, то заяц – длинноухий.

Если у зайца короткий хвост, то заяц – короткохвостый.

Если у белки острые зубки, то белка – острозубая.

Если у медведя толстые лапы, то медведь – толстолапый.

Воспитатель предлагает детям послушать стихи о зимнем сказочном лесе:

В день морозный голубой! Автор:

Источник

Занятие «Зимний лес – полон чудес».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Задача. Развивать представления детей о разнообразии цветовых оттенков, цветовой гамме в целом. Развивать интерес к рисованию не традиционными способами. Закреплять знания детей о зиме, лесе и его обитателях.

Материал. Ватман, тонированный голубым цветом. Гуашь оранжевого, жёлтого, коричневого, зелёного, синего цветов, белила. Поролоновые губки, трафареты животных, клеевые кисточки, кисти круглые, мягкие средние, палитра.

Зрительный ряд. Репродукции картин и фотографий с изображением зимних пейзажей. Кукла БИ – БА –БО, аудиозаписи П. И. Чайковского.

Задание. Дети на одном листе ватмана создают коллективную работу «Зимний лес». Используя гуашевые краски и белила, подбирают похожие цвета; выстраивают при помощи сказки – рассказа воспитателя сюжет картины.

Педагог. Ребята, я хочу вас пригласить сегодня на воображаемую прогулку по лесу. Вы согласны?

Педагог. Тогда усаживайтесь поудобнее, закрывайте глаза и слушайте. Включается аудиозапись П. И. Чайковского «На тройке». Ребята. мы с вами поедем в лес на тройке белогривых коней. По окончании музыкального фрагмента. Детям предлагается представить себя в зимнем лесу, рассказать, что они видят и кого в зимнем лесу?

Педагог. Много вы назвали разных животных, увидели и птиц и деревья, покрытые пушистым снегом. А давайте с вами вспомним, как выглядят животные и птицы зимнего леса, как они двигаются.

Игра «Превращалки». Дети пантомимой изображают определенное животное или птицу.

Мы в ладоши хлопнем, мы ногою топнем.

Мы на месте повернёмся и в (лисичку, мышонка, зайчонка) обернёмся!

Педагог. Молодцы ребята! Здорово у вас получалось изображать разных зверей и птиц. Давайте с вами присядем, отдохнем.

В этот момент раздаётся стук.

Появляется художник Тюбик.

Тюбик. Эта я ребята, вы узнали меня?

Тюбик рад что вы меня вспомнили, а я тут случайно услышал про лес. Я ведь картину нарисовал зимний пейзаж. Хотите посмотреть?

Тюбик показывает картину (голубой ватман).

Педагог. Ребята, что- то я никак не пойму, где же здесь лес? может вы мне расскажите, что вы видите.

Педагог. Тюбик, где же здесь лес, животные?

Тюбик. Эх, опять у меня не получилось! А я ведь друзьям хотел картину показать. Ой! Ребята, а может вы, мне поможете нарисовать зимний лес?

Педагог. Ну, что поможем Тюбику?

Педагог. Что же давайте приступим к работе. Посмотрите, у нас на столе лежит всё, что нам необходимо для работы. Но сначала закроем глаза представим наш лес. В нашем лесу много разных деревьев. Есть небольшая поляна она перед нами…

Дети постепенно составляют композицию разными приёмами рисования.

Педагог. Вот. Посмотри Тюбик, что у нас получилось!

Тюбик. Какая красота. Я бы так не смог нарисовать! Какие вы молодцы! Спасибо, а хотите, я сделаю так. Чтобы ваш рисунок мог зазвучать голосами леса!

Тюбик. Пожалуйста (аудиозапись «Звуки леса»)

Педагог. Спасибо тебе Тюбик, картина и вправду, как будто ожила.

Тюбик. А это ещё не всё, что я могу для вас сделать. Я вас хочу поблагодарить за помощь и подарить чудесную книгу «сказки о природе».

Педагог. Вот спасибо! Наши дети очень любят сказки. Спасибо Тюбик.

Тюбик дарит детям книгу, а ребята картину Тюбику.

Источник