Вырастить сад наши края

Вырастить сад наши края

Выр_стить сад.
Наши кр_я к_гда(?)то славились пр_красными фруктовыми д_ревьями. Но в последни_ годы с ур_жаями груш, виш_н ст_новится всё хуже. Сад х_рош_го ур_жая уже не д_ёт. И вот новые х_зя_ва з_мли р_шили выр_стить м_л_дые фруктовые д_ревья, з_л_жить новый сад. В ран__е в_сен__е утро, когда со(?)нце _щ_ (не) гор_ч_ и в воздухе св_ж_, р_бята во главе со стаж_ром пр_в_ли в старом с_ду б_рьбу с листож_ром на груш_вых и алыч_вых д_ревьях. Т_перь р_бята

сп_шат к ш_л_шу, что(бы) п_в_даться со стор_ж_м Куз(?)м_ч_м. По т_нистой ал(?)е_ они б_гут, (не) обр_щая вн_ман_я на ш_рохи и ш_пот лист(?)ев в в_ршинах д_ревьев. (На) встреч_ м_л_деж_ выходит старик. Наружн_сть деда (не) _быч(?)на: гол_ву п_крыва_т ш_пч_нка, из(?)под пл_щ_ выглядыва_т вор_т х_лщ_вой рубахи, горло завязан(?)о кум_ч_вым пл_тком. Но держ_т(?)ся ст_р_ч_к м_л_дц_ват_. В к_мыш_вом ш_л_ше всем не разм_ститься, а Кузьмич(?) хоч_т п_к_зать р_бятам щ_тки и ков_н(?)ые тр_щ_тки, к_торые он сам дела_т и _быва_т (по) деш_вке. (За) тем дедушка рас(?)казыва_т, как в л_сной ч_щ_бе п_ймал м_дв_ж_нка и научил его танц_вать. Рас(?)каз старика смеш_н: п_др_жая м_дв_ж_нку, он выступа_т то в роли д_р_ж_ра(?)музыканта, то в роли т_нц_ра. В_сёл_е н_стр_ение пр_рыва_т Кирил(?), который п_руч__т первой бр_гаде разм_ж_вку уч_стка под крыж_вник, а второй – д_ёт з_дан_е п_моч(?) обл_ц_вать к_рп_ч_м т_плицу. К _беду они з_кан(?)ч_вают р_боту. Ст_р_жилы уг_щ_ют св_их п_мощ(?)н_ков туш_нкой, к_пч_ностями, в_н_гретом, к_рн_ш_нами. А р_бята пр_дл_гают х_зяюшк_ пр_н_сён(?)ые с собой ш_к_ла_ки. Пр_щ_ясь, дедушка Куз(?)мич(?) пр_гл_ша_т п_мощ(?)н_к_в пр_х_дить (по) ч_щ_.

Наши края когда-то славились прекрасными фруктовыми деревьями. Но в последние годы с урожаями груш, вишен становится всё хуже. Сад хорошего урожая уже не даёт. И вот новые хозяева земли решили вырастить молодые фруктовые деревья, заложить новый сад.

В раннее весеннее утро, когда солнце уже не горячо и в воздухе свежо, ребята во главе со стажёром провели в старом саду борьбу с листожором на грушевых и алычовых деревьях. Теперь ребята спешат к шалашу, чтобы повидаться со сторожем Кузьмичом. По тенистой аллее они бегут, не обращая внимания на шорохи и шёпот листьев в вершинах деревьев.

Навстречу молодежи выходит старик. Наружность деда необычна: голову покрывает шапчонка, из-под плаща выглядывает ворот холщовой рубахи, горло завязано кумачовым платком. Но держится старичок молодцевато.

В камышовом шалаше всем не разместиться, а Кузьмич хочет показать ребятам щётки и кованые трещотки, которые он сам делает и сбывает по дешёвке. Затем дедушка рассказывает, как в лесной чащобе поймал медвежонка и научил его танцевать. Рассказ старика смешон: подражая медвежонку, он выступает то в роли дирижёра-музыканта, то в роли танцора.

Веселое настроение прерывает Кирилл, который поручает первой бригаде размежёвку участка под крыжовник, а второй – даёт задание помочь облицевать кирпичом теплицу. К обеду они заканчивают работу.

Старожилы угощают своих помощников тушёнкой, копчёностями, винегретом, корнишонами. А ребята предлагают хозяюшке принесённые с собой шоколадки. Прощаясь, дедушка Кузьмич приглашает помощников приходить почаще.

Источник

Вырастить сад наши края

Комментарии

Описание: Текст из учебника Розенталя, упражнение 37. Автор: Арина95 Создан: 25 июля 2018 в 14:06 Публичный: Да Тип словаря: Тексты

1	Наши края когда-то славились прекрасными фруктовыми деревьями. Но в последние годы с урожаями груш, вишен становится всё хуже. Сад хорошего урожая уже не даёт. И вот новые хозяева земли решили вырастить молодые фруктовые деревья, заложить новый сад.
2	В раннее весеннее утро, когда солнце ещё не горячо и в воздухе свежо, ребята во главе со стажёром провели в старом саду борьбу с листожором на грушевых и алычовых деревьях. Теперь ребята спешат к шалашу, чтобы повидаться со сторожем Кузьмичом. По тенистой аллее они бегут, не обращая внимания на шорохи и шёпот листьев в вершинах деревьев.
3	Навстречу молодёжи выходит старик. Наружность деда необычна: голову покрывает шапчонка, из-под плаща выглядывает ворот холщовой рубахи, горло завязано кумачовым платком. Но держится старичок молодцевато.
4	В камышовом шалаше всем не разместиться, а Кузьмич хочет показать ребятам щётки и кованые трещотки, которые он сам делает и сбывает по дешёвке. Затем дедушка рассказывает, как в лесной чащобе поймал медвежонка и научил его танцевать. Рассказ старика смешон: подражая медвежонку, он выступает то в роли дирижёра-музыканта, то в роли танцора.
5	Весёлое настроение прерывает Кирилл, который поручает первой бригаде размежёвку участка под крыжовник, а второй — даёт задание помочь облицевать кирпичом фундамент теплицы. К обеду они заканчивают работу.
6	Старожилы угощают своих помощников тушёнкой, копчёностями, винегретом, корнишонами. А ребята предлагают хозяюшке принесённые с собой шоколадки. Прощаясь, дедушка Кузьмич приглашает помощников приходить почаще.

Источник

Выр_стить сад.
Наши кр_я к_гда(?)то славились пр_красными фруктовыми д_ревьями. Но в последни_ годы с ур_жаями груш, виш_н ст_новится всё хуже. Сад х_рош_го ур_жая уже не д_ёт. И вот новые х_зя_ва з_мли р_шили выр_стить м_л_дые фруктовые д_ревья, з_л_жить новый сад. В ран__е в_сен__е утро, когда со(?)нце _щ_ (не) гор_ч_ и в воздухе св_ж_, р_бята во главе со стаж_ром пр_в_ли в старом с_ду б_рьбу с листож_ром на груш_вых и алыч_вых д_ревьях. Т_перь р_бята

сп_шат к ш_л_шу, что(бы) п_в_даться со стор_ж_м Куз(?)м_ч_м. По т_нистой ал(?)е_ они б_гут, (не) обр_щая вн_ман_я на ш_рохи и ш_пот лист(?)ев в в_ршинах д_ревьев. (На) встреч_ м_л_деж_ выходит старик. Наружн_сть деда (не) _быч(?)на: гол_ву п_крыва_т ш_пч_нка, из(?)под пл_щ_ выглядыва_т вор_т х_лщ_вой рубахи, горло завязан(?)о кум_ч_вым пл_тком. Но держ_т(?)ся ст_р_ч_к м_л_дц_ват_. В к_мыш_вом ш_л_ше всем не разм_ститься, а Кузьмич(?) хоч_т п_к_зать р_бятам щ_тки и ков_н(?)ые тр_щ_тки, к_торые он сам дела_т и _быва_т (по) деш_вке. (За) тем дедушка рас(?)казыва_т, как в л_сной ч_щ_бе п_ймал м_дв_ж_нка и научил его танц_вать. Рас(?)каз старика смеш_н: п_др_жая м_дв_ж_нку, он выступа_т то в роли д_р_ж_ра(?)музыканта, то в роли т_нц_ра. В_сёл_е н_стр_ение пр_рыва_т Кирил(?), который п_руч__т первой бр_гаде разм_ж_вку уч_стка под крыж_вник, а второй – д_ёт з_дан_е п_моч(?) обл_ц_вать к_рп_ч_м т_плицу. К _беду они з_кан(?)ч_вают р_боту. Ст_р_жилы уг_щ_ют св_их п_мощ(?)н_ков туш_нкой, к_пч_ностями, в_н_гретом, к_рн_ш_нами. А р_бята пр_дл_гают х_зяюшк_ пр_н_сён(?)ые с собой ш_к_ла_ки. Пр_щ_ясь, дедушка Куз(?)мич(?) пр_гл_ша_т п_мощ(?)н_к_в пр_х_дить (по) ч_щ_.

Ответы

Наши края когда-то славились прекрасными фруктовыми деревьями. Но в последние годы с урожаями груш, вишен становится всё хуже. Сад хорошего урожая уже не даёт. И вот новые хозяева земли решили вырастить молодые фруктовые деревья, заложить новый сад.

В раннее весеннее утро, когда солнце уже не горячо и в воздухе свежо, ребята во главе со стажёром провели в старом саду борьбу с листожором на грушевых и алычовых деревьях. Теперь ребята спешат к шалашу, чтобы повидаться со сторожем Кузьмичом. По тенистой аллее они бегут, не обращая внимания на шорохи и шёпот листьев в вершинах деревьев.

Навстречу молодежи выходит старик. Наружность деда необычна: голову покрывает шапчонка, из-под плаща выглядывает ворот холщовой рубахи, горло завязано кумачовым платком. Но держится старичок молодцевато.

В камышовом шалаше всем не разместиться, а Кузьмич хочет показать ребятам щётки и кованые трещотки, которые он сам делает и сбывает по дешёвке. Затем дедушка рассказывает, как в лесной чащобе поймал медвежонка и научил его танцевать. Рассказ старика смешон: подражая медвежонку, он выступает то в роли дирижёра-музыканта, то в роли танцора.

Веселое настроение прерывает Кирилл, который поручает первой бригаде размежёвку участка под крыжовник, а второй – даёт задание помочь облицевать кирпичом теплицу. К обеду они заканчивают работу.

Старожилы угощают своих помощников тушёнкой, копчёностями, винегретом, корнишонами. А ребята предлагают хозяюшке принесённые с собой шоколадки. Прощаясь, дедушка Кузьмич приглашает помощников приходить почаще.

Источник