Цветы_леса_2_класс

Урок тема: « Растения леса» 2 класс

Урок –путешествие по теме: «Растения леса» является 4-м уроком по разделу «Лес и его обитатели».

Основными критерия­ми отбора материалов являются их познавательная, развивающая направленность, общечеловеческая значи­мость , соответствие психологическим особенностям детей младшего школьного возраста. Весь материал, предлагаемый для изучения, обращены к личности ребенка, к его мироощущению, ориентированы на выработ­ку у него высоких нравственных начал, доброго отношения ко всему живому в природе.

Урок обобщения и систематизации является эффективным средством углубления, универсализации, упорядочения понимания и запоминания знаний. Обобщенные знания позволяют многие частные задачи решать путем переноса способа действий на целый класс аналогичных учебных задач. Обобщенное повторение тесно связано с первичным восприятием изучаемого материала. Эффективные результаты использования повторительно-обобщающих материалов в процессе обучения могут быть получены лишь при качественном первичном усвоении узучаемого. Для осуществления перестроения знаний при обобщении необходим фундамент, заложенный при изучении темы. Одним из средств прочного усвоения первичных знаний является обучение школьников рациональным способам работы с книгой. Включение работы с повторительно-обобщающими материалами в учебный процесс позволяет школьникам быстро восстановить в памяти ранее изученное, обнаружить пробелы в своих знаниях и заполнить их.

ü Обобщить и систематизировать знания по теме «Растения леса»,

ü сформировать потребность к познанию окружающего нас мира,

ü сформировать навыки самостоятельной творческой работы (работы в группах

Познавательный аспект

-совершенствовать умение вычленять необходимую информацию из предъявленного источника и применять ее в новых обстоятельствах на основе полученных знаний о растениях леса

— расширение кругозора учащихся

-формирование познавательной активности учащихся

-Совершенствовать вопросно-ответную форму диалога;

-развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать.

-Развивать фантазию и воображение; учить составлять связный рассказ;

-Развивать умение ребенка общаться, находить общее решение, доказывать собственное мнение;

-Формировать познавательную мотивацию на основе использования ИКТ

Воспитательный (мировоззренческий) аспект

— Формировать нравственную позицию человека по отношению к миру живой природы ,бережного отношения к природе (экологическое воспитание0

— Обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об

Способы реализации поставленных задач

Методы и приемы активизации учебно-познавательной деятельности,

— прием сопоставления, доказательства, обобщения

Методы и приемы организации самостоятельной деятельности

— работа с первоисточником (дополинительная литература: энциклопедии, журналы, научно-популярная литература)

-средства обратной связи (фонари)

Дидактические средства и материалы:

— Литературные произведения (стихотворения о природе)

-научно-популярная литература (энциклопедии, журналы)

-изобразительные средства ( художественные иллюстрации, рисунки, видео демонстрации)

-презентации о шиповнике, о березе, о подберезовике

Источник

Травянистые растения леса. 2 класс .21 век.

• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Чем эти растения отличаются от других?

Чем эти растения отличаются от других?

Чем травы отличаются от других растений?

Травы обычно имеют мягкие зелёные стебли . Травы живут значительно

меньше , чем деревья и кустарники.

Осенью некоторые из них полностью

Травы ниже кустарников. Но есть и очень высокие – кукуруза, подсолнечник.

Травянистые растения располагаются на нижнем ярусе леса. Они отличаются от деревьев и кустарников: имеют мягкий низкий стебель, мелкие листья

Их жизнь тесно связана с растениями других «этажей» леса.

• Подснежник
• Лисички
• Сфагнум
• Шиповник
• Берёза
• Можжевельник
• Колокольчик
• Кедр
• Малина
• Боровик

• Деревья
• Кустарники
• Травы
• Мхи
• Грибы

Путника друг, подорожник,

Скромный, невзрачный листок,

Ты на порезанный палец

Влажной заплаткою лёг.

Путника друг, подорожник,

Многим из нас невдомёк,

Что отыскалось лекарство

Тут же, на тропке, у ног.

Цветки липы понижают жар, помогают при простуде.

Древесный уголь липы помогает при отравлениях.

Листья крапивы понижают жар,

Снимают воспаления, помогают при кашле, болезнях почек, останавливают кровотечение.

Трава тысячелистника обладает бактерицидными, кровоостанавливающими и противовоспалительными свойствами, а также усиливает желчеотделение.

Русский народ издавна приметил, что многие лесные травы приносят пользу, исцеляют от многих болезней. И мы стали брать, брать и брать…

И вот некоторые лекарственные растения занесены в Красную книгу

• Мы живем в промышленный век. Человек построил множество заводов и фабрик, которые производят очень полезные и нужные вещи. А как промышленные предприятия могут повлиять на жизнь растений?
• Как еще человек использует растения?
• Да, деревья в лесах вырубаются: на дрова, для изготовления бумаги, строительство домов и т.д.
• Красота леса радует и привлекает человека. Летом многие семьи выезжают на отдых в лес. И как результат — …

Экологическая страничка

Создание заповедников

Промышленные предприятия

Неправильный сбор лекарственных трав

Красная книга растений России

• Тест «Растения»
• Ф.И. _____________________ Дата _________
• 1 . На какие группы делятся растения?
• А) мхи, папоротники, берёзы
• Б) деревья, клубника, травы
• В) деревья, кустарники, травы
• Г) деревья, кустарники, подорожник
• 2.Как называются растения, у которых несколько тонких стволиков?
• А) трава Б) кустарник В) дерево
• 3.Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?
• А) уличные Б) дикие В) дикорастущие
• 4.Как называют растения, которые человек выращивает в саду, поле, огороде?
• А) уличные Б) домашние В) культурные
• 5.Стебель нужен растениям для того, чтобы…
• А) доставлять питательные вещества от корня к другим его органам Б) удерживать растение В) придать растению форму
• 6.Сухие плоды — это…
• А) пшеница, фасоль Б) смородина, земляника В) яблоки, груши
• 7.Как появляется растение на свет?
• А) семя → корень → росток → лист Б) семя → росток → лист → семя В) семя → корень → лист → цветок → плод
• 8.Картофель размножают:
• А) клубнем, черенком Б) клубнем, листьями В) клубнем, глазками
• 9.Для жизни растений нужны:
• А) тепло, свет, питательные вещества Б) тепло, питательные вещества, вода В) тепло, свет, питательные вещества, вода, воздух
• 10.Листья растениям нужны для того, чтобы:
• А) быть красивыми
• Б) дышать и питаться В) их ели животные
• 11.Черенок — это часть:
• А) стебля Б) корня В) цветка
• 12.Как называется место, где выращивают арбузы и дыни?
• А) поле Б) бахча В) огород Г) сад
• Балл и оценка _______

• Вам понравился урок?
• Что вы запомнили на уроке?
• Что не понравилось?

Домашнее задание. Выучить определения.

Представление или понятие

Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем.

Дерево – это многолетнее растение с одним большим стволом (стеблем), покрытым корой. От стебля отходит множество ветвей, на которых растут листья, распускаются цветы и растут плоды.

У кустарников вместо одного большого ствола есть несколько тонких и мелких стволов.

Ядовитыми растениями называют растения, в которых содержатся вещества, представляющие потенциальную опасность для организма человека и животных

Полезные (Лекарственные)

Занесены в Красную книгу

Растения, которые используются для лечения разных заболеваний, называются лекарственными.

Редкие и исчезающие виды растений и животных

Красная книга России — это сборник редких и исчезающих видов растений и животных

-82%

Источник

Травянистые растения леса. 2 класс .21 век.

• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Чем эти растения отличаются от других?

Чем эти растения отличаются от других?

Чем травы отличаются от других растений?

Травы обычно имеют мягкие зелёные стебли . Травы живут значительно

меньше , чем деревья и кустарники.

Осенью некоторые из них полностью

Травы ниже кустарников. Но есть и очень высокие – кукуруза, подсолнечник.

Травянистые растения располагаются на нижнем ярусе леса. Они отличаются от деревьев и кустарников: имеют мягкий низкий стебель, мелкие листья

Их жизнь тесно связана с растениями других «этажей» леса.

• Подснежник
• Лисички
• Сфагнум
• Шиповник
• Берёза
• Можжевельник
• Колокольчик
• Кедр
• Малина
• Боровик

• Деревья
• Кустарники
• Травы
• Мхи
• Грибы

Путника друг, подорожник,

Скромный, невзрачный листок,

Ты на порезанный палец

Влажной заплаткою лёг.

Путника друг, подорожник,

Многим из нас невдомёк,

Что отыскалось лекарство

Тут же, на тропке, у ног.

Цветки липы понижают жар, помогают при простуде.

Древесный уголь липы помогает при отравлениях.

Листья крапивы понижают жар,

Снимают воспаления, помогают при кашле, болезнях почек, останавливают кровотечение.

Трава тысячелистника обладает бактерицидными, кровоостанавливающими и противовоспалительными свойствами, а также усиливает желчеотделение.

Русский народ издавна приметил, что многие лесные травы приносят пользу, исцеляют от многих болезней. И мы стали брать, брать и брать…

И вот некоторые лекарственные растения занесены в Красную книгу

• Мы живем в промышленный век. Человек построил множество заводов и фабрик, которые производят очень полезные и нужные вещи. А как промышленные предприятия могут повлиять на жизнь растений?
• Как еще человек использует растения?
• Да, деревья в лесах вырубаются: на дрова, для изготовления бумаги, строительство домов и т.д.
• Красота леса радует и привлекает человека. Летом многие семьи выезжают на отдых в лес. И как результат — …

Экологическая страничка

Создание заповедников

Промышленные предприятия

Неправильный сбор лекарственных трав

Красная книга растений России

• Тест «Растения»
• Ф.И. _____________________ Дата _________
• 1 . На какие группы делятся растения?
• А) мхи, папоротники, берёзы
• Б) деревья, клубника, травы
• В) деревья, кустарники, травы
• Г) деревья, кустарники, подорожник
• 2.Как называются растения, у которых несколько тонких стволиков?
• А) трава Б) кустарник В) дерево
• 3.Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?
• А) уличные Б) дикие В) дикорастущие
• 4.Как называют растения, которые человек выращивает в саду, поле, огороде?
• А) уличные Б) домашние В) культурные
• 5.Стебель нужен растениям для того, чтобы…
• А) доставлять питательные вещества от корня к другим его органам Б) удерживать растение В) придать растению форму
• 6.Сухие плоды — это…
• А) пшеница, фасоль Б) смородина, земляника В) яблоки, груши
• 7.Как появляется растение на свет?
• А) семя → корень → росток → лист Б) семя → росток → лист → семя В) семя → корень → лист → цветок → плод
• 8.Картофель размножают:
• А) клубнем, черенком Б) клубнем, листьями В) клубнем, глазками
• 9.Для жизни растений нужны:
• А) тепло, свет, питательные вещества Б) тепло, питательные вещества, вода В) тепло, свет, питательные вещества, вода, воздух
• 10.Листья растениям нужны для того, чтобы:
• А) быть красивыми
• Б) дышать и питаться В) их ели животные
• 11.Черенок — это часть:
• А) стебля Б) корня В) цветка
• 12.Как называется место, где выращивают арбузы и дыни?
• А) поле Б) бахча В) огород Г) сад
• Балл и оценка _______

• Вам понравился урок?
• Что вы запомнили на уроке?
• Что не понравилось?

Домашнее задание. Выучить определения.

Представление или понятие

Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем.

Дерево – это многолетнее растение с одним большим стволом (стеблем), покрытым корой. От стебля отходит множество ветвей, на которых растут листья, распускаются цветы и растут плоды.

У кустарников вместо одного большого ствола есть несколько тонких и мелких стволов.

Ядовитыми растениями называют растения, в которых содержатся вещества, представляющие потенциальную опасность для организма человека и животных

Полезные (Лекарственные)

Занесены в Красную книгу

Растения, которые используются для лечения разных заболеваний, называются лекарственными.

Редкие и исчезающие виды растений и животных

Красная книга России — это сборник редких и исчезающих видов растений и животных

-82%

Источник