Цвет_форма_величина_овощей

Урок по развитию устной речи по теме «Овощи. Морковь, свекла, лук» во 2-м классе коррекционной школы

Оборудование: 10 овощей и 1 яблоко; предметные картинки овощей; загадки; таблички с надписями: «название предмета», «цвет», «форма», «размер», «вкус», «употребление в пищу»; полоски коричневого, белого, оранжевого, бордового цветов; геометрические фигуры; шапочки овощей моркови, лука, свёклы; сырые и отварные овощи моркови, лука, свёклы; опорные слова на табличках; салфетки; таблички «борщ», «винегрет».

Учитель. Ребята, сегодня к нам на урок развития речи пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им и мысленно пожелаем всем хорошего настроения, а также друг другу.

Актуализация опорных знаний о предмете.

Учитель. Сейчас подойдите ко мне и встаньте в круг. Отгадайте загадку:

Вещунья белобока,
А зовут ее : (Сорока)

Сорока. Кто это тут про меня говорит? Куда это я попала? (На урок развития речи во 2-ой «А» класс).

Учитель. Скажите ребята, кто это к нам прилетел на урок? Давайте, сороке дадим имя. (Сорока Наталья).

Сорока. Я для вас приготовила осенние подарки. Вам интересно, какие это подарки? (Да).

Развитие тактильных ощущений.

Учитель. Сейчас лесная гостья будет подходить к каждому из вас. Вы должны взять из корзины один предмет, назвать его и показать нам. А мы посмотрим, правильно ли вы определили предмет. (В корзине 10 овощей и 1 фрукт).

Коррекция зрительного восприятия.

Учитель. Посмотрите внимательно и определите лишний предмет. (Яблоко).

Почему яблоко лишнее? (Фрукт).

Скажите, как одним словом назвать оставшуюся группу предметов.

О чем мы сегодня будем говорить на протяжении всего урока?

Итак, тема нашего урока «Овощи»! (На доске прикрепляется табличка с надписью «Овощи»).

Коррекция слухового восприятия.

Учитель. А о каких именно овощах мы будем говорить, мы узнаем из загадок, которые приготовила для вас сорока Наталья.

Сорока. Да и загадки у меня есть для вас. Где же они? Ах, вот.

Учитель. Вы должны отгадать загадку. Найти этот предмет и картинку с его изображением прикрепите на доску.

Красная девица сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь)

Сидит дед, в сто шуб одет,
Кто его раздевает
Тот слезы проливает. (Лук)

Он такой чудесный овощ
Для хозяек просто помощь.
Винегрет, борщ и икра
Всюду быть должна :(Свёкла)

Сорока. Вот молодцы все загадки отгадали.

Учитель. Так о каких овощах будем говорить? (О моркови, свёкле, луке).

Картинки с их изображением крепятся рядом с табличкой тема урока.

Учитель. Над какой темой на уроке будем работать?

Работа над новым материалом.

Сорока. Овощи — это хорошо, я люблю овощи, но вот беда, различать их я не умею.

Учитель. Давайте сороке Наталье поможем, расскажем, что мы знаем об овощах и составим рассказы о них.

Чтобы вам было легче составить рассказ об овощах и научиться различать их, мы заполним таблицу, в которой укажем название предмета и его признаки — это цвет, форма, размер, вкус, употребление в пищу.

Какой овощ у меня в руках? (Лук).

Какого он цвета? (Кожура коричневая, внутри лук белый).

Найдите у себя лук. На какую геометрическую фигуру он похож? (На круг).

Круг это плоская фигура, а лук у нас объемный. Уточните форму. (Форма шара).

Определите размер. Маленький, небольшой, крупный? (Маленький, крупный).

Попробуйте лук на вкус. Что можете сказать? (Горький, сочный).

А сейчас я каждому из вас дам почувствовать запах тёртого лука. Опишите этот запах. (Резкий).

В каком виде можно употреблять лук в пищу? (Сыром, отварном).

Учитель. А теперь мы разделимся на две группы и определим признаки моркови и свёклы. Опорные слова с признаками этих овощей мы затем прикрепим в таблицу на доске.

Учитель. Хорошо. Сейчас первая группа крепит таблички с признаками моркови, а затем вторая группа — с признаками свёклы.

Учитель. А теперь, глядя на таблицу, найдите сходные признаки свёклы и моркови? (Они похожи по размеру, запаху и употреблению в пищу).

Найдите отличительные признаки свёклы и моркови? (Они отличаются по цвету и форме).

Найдите сходные признаки лука и моркови? (Они похожи по размеру — небольшие, по вкусу — сочные и употреблению в пищу).

Найдите отличительные признаки лука и моркови? (Они отличаются по цвету, форме, запаху, по вкусу — горький и сладкий).

Учитель. Над какой темой мы сегодня работаем на уроке?

С какими конкретно овощами мы знакомились?

По каким признакам мы учились их определять?

Для чего составляли таблицу?

Работа с деформированным текстом.

Учитель. Для каждого из вас на столе лежит конверт. Сейчас вы составите рассказ об одном из овощей по схеме.

Крепится на доску лист с наклеенными одна под другой полосками разного цвета. У детей в конвертах на полосках тех же цветов напечатаны предложения об изучаемых овощах.

Очередность расположения полосок на доске определяет план рассказа. Затем индивидуально или по группам дети читают свой рассказ. Остальным предлагается догадаться, о каком овоще идёт речь.

Вот и свёклу мы собрали, (ходьба на месте)
И лучок с гряды сорвали, (приседают)
Выдернули всю морковку, (наклон)
Срезали капусту ловко (приседают)
И в корзине от земли (ходьба на месте)
Вам в подарок принесли.

Закрепление изученного материала.

Учитель. Сегодня у нас на уроке присутствуют волшебные овощи, которые умеют говорить. Они приготовили для вас небольшую сценку.

Выходят ученики в шапочках овощей.

Кто из нас, из овощей
И вкуснее и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?

Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала:
Свёклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свёклы нету!

Ты уж, свёкла, помолчи!
Про меня рассказ не длинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку.
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.

Я — приправа в каждом блюде.
Я всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг,
Я простой зелёный лук.

Учитель. Спор давно кончать пора!

Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить.
Всем без исключения,
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас полезней.

Сорока. Что-то я не поняла, так кто же всех вкуснее, всех полезней? (Все овощи полезные. В каждом из них есть витамины).

Учитель. О пользе овощей мы поговорим на следующем нашем уроке.

Морковь. А сейчас мы хотим узнать, кто из вас был внимательней всех. Что можно приготовить из моркови? (Морковный сок).

Лук. Для чего можно использовать лук? (Приправа).

Свёкла. Какие блюда можно приготовить из свёклы? (Борщ, винегрет).

Учитель. Что такое борщ? (Ответы детей).

Борщ — это суп со свёклой и другими овощами.

Винегрет — это салат из мелко нарезанных овощей.

Какие овощи нам понадобятся для винегрета? (дети перечисляют и складывают овощи в кастрюлю).

Сорока Наталья. Я узнала много интересного об овощах. Мне понравились ваши ответы на уроке, то, как вы работали. И для вас я приготовила подарок. А какой вы узнаете чуть позже, когда закончиться урок. Мне пора возвращаться в лес и готовить обед. Жду всех вас в гости. (Берет кастрюлю и улетает).

Если есть возможность, заранее приготовьте винегрет сами или попросите поваров школы, чтобы дети отведали это блюдо.

Учитель. Давайте попрощаемся с нашей лесной гостьей.

Дети прощаются и желают доброго пути.

Над какой темой урока мы сегодня работали?

Что можете сказать о форме овощей?

Какого размера бывают овощи?

В каком виде овощи употребляют в пищу?

Источник

Презентация к уроку живого мира по теме «Овощи и фрукты. Характеристика предметов по цвету, величине, форме, вкусу». (1 класс)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 59.271 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 59.271 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Обслуживание и организация правильного питания в образовательной организации

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 59.271 образовательному учреждению . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Рабочий лист по русскому языку для 1 класса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Овощи и фрукты. Характеристика предметов по цвету, величине, форме, вкусу.
Подготовила:
Сазонова Лариса Александровна, учитель начальных классов

2 слайд Загадки
Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит борщ и щи —
Меня в них ищи.
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой.
Кто же я такой?
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
Голова на ножке,
в голове горошки.
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
Щёки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.

3 слайд Огурец, капуста, кабачок,
Перец, лук, морковь и чесночок.
Как всё это вместе назовём,
В огороде нашем соберём?

4 слайд Загадки
Что за фрукт поспел в садочке?
Кость внутри, в веснушках щечки.
Прилетел к нему рой ос —
Сладок мягкий.
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Круглое, румяное
с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
Очень он похож на мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин –
Это спелый …
На ветвях висят шары,
Посинели от жары.
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его.
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растёт.
Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий.

Источник