Рисунок во саду ли во огороде

Содержание

В Апатитах открылась выставка детского рисунка «Во саду ли в огороде»
Рисование на тему «Во саду ли в огороде».
Рисунок во саду ли во огороде
Детский сад №181
Новости
Выставка рисунков на тему «Во саду ли, в огороде»
Рисуем огород
Детский рисунок огород (53 фото)
Читайте также
Детские рисунки овощи и фрукты (53 фото)
Стенд для рисунков в детском саду рисунков в детском саду (55 фото)
Магнитные полоски для рисунков в детском саду (54 фото)
Фруктовый сад детский рисунок (48 фото)
Магнитные полосы для детского сада для рисунков (54 фото)
Для рисунков в детском саду стенд (53 фото)

В Апатитах открылась выставка детского рисунка «Во саду ли в огороде»

Летом 2006 года Россию ожидает сельскохозяйственная перепись — вторая за всю историю страны. В рамках подготовки к этому мероприятию в Апатитах открылась выставка детского рисунка «Во саду ли в огороде».
До настоящего времени в нашей стране сельскохозяйственная перепись проводилась один раз – в 1920г. Согласно новому законодательству проведение второй такой переписи запланировано с 1 по 25 июля 2006 года. Участие в ней для горожан будет делом абсолютно добровольным. При этом гарантируется, что все полученные сведения никоим образом разглашаться не будут.
Как разъяснила уполномоченный по подготовке и проведению сельскохозяйственной переписи 2006 года в Апатитах Татьяна Чашникова: «Никаких документов не надо предъявлять. Только мы будем спрашивать, сколько земли, сколько соточек обрабатывается, что там растет, каких плодово-ягодных кустов, деревьев он посадил, какой урожай собирает». Чтобы привлечь внимание к такому важному событию в Апатитах решили провести конкурс детского рисунка под названием «Во саду ли в огороде», и затем организовать выставку лучших работ.
Выставка начала свою работу в апатитской библиотеке-музее. На выставке представлено более двухсот работ. Их авторы – это в основном воспитанники детских садов, а также художественной школы и школы искусств. Самой юной участнице меньше трех лет. Организаторы даже не ожидали, что дети проявят такой интерес к сельскохозяйственной теме. Работы получились очень разнообразные. Помимо рисунков здесь можно увидеть и поделки из соленого теста, и даже небольшие макеты. При чем многие из ребят знакомы с садами и огородами не понаслышке.
Победители конкурса получат призы и подарки.

Источник

Рисование на тему «Во саду ли в огороде».

Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам нарисовать рисунки на тему «Во саду ли в огороде». Во время рисования обращайте внимание на то, как дети используют знания, умения, навыки по рисованию, приобретённые ими ранее. Рисование проводите в течении 20 минут. Ссылка https://multiurok.ru/files/konspiekt-nieposriedstviennoi-obrazovatiel-noi-34.html

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в средней группе
Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты»

• закрепить знания детей об овощах и фруктах (названия, способы употребления в пищу)

• учить детей описывать овощи и фрукты по их характерным признакам (цвет, форма, вкус)

• совершенствовать тактильные ощущения детей;

• обогатить словарный запас детей;

• познакомить детей с понятием «витамины», их полезности для человека, «микробы»;

• совершенствовать умения детей рисовать округлые формы;

• совершенствовать восприятие детей путем активного использования органов чувств (осязание, обоняние, зрение) ;

• развивать собственный познавательный опыт детей с помощью наглядных средств;

• через игровую деятельность развивать мышление, любознательность, смекалку, самостоятельность;

• развивать мелкую моторику детей;

• продолжать развивать интерес к рисованию.

• воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей и фруктов;

• воспитывать аккуратность, инициативность, эстетический вкус.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа: фруктовый сад, компот, соление, витамины, микробы, консервирование.

Оборудование: игрушки ёжик и заяц, муляжи фруктов и овощей , три корзинки, картинки: овощи и фрукты, мольберт, мешочек ,платок, свежие овощи и фрукты, вырезанные из бумаги банки, краски, кисточки, стаканы с водой, салфетки.

Методические приемы: игровой, наглядный, словесный, поощрение.

Воспитатель. Ребятки, сели прямо, красиво. Сегодня к нам пришли гости, но чтобы узнать кто это, вы должны угадать загадки:

Воспитатель. Правильно (достаю зайчика)

Воспитатель. Правильно это ёжик (достаю ёжика)

Они пришли к нам не с пустыми руками, а с чудесным мешочком.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите узнать, что там лежит?

Воспитатель. Ну тогда угадайте загадки:

Он на лампочку похож. (груша)

Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (лук)

Любят меня взрослые, любят меня детки. (яблоко)

Грызут её девчонки и мальчишки

И даже длинноухие зайчишки. (морковка)

Любят сильно обезьяны, это жёлтые… (бананы)

Мыли, мыли, а потом в банки засолили.

Только вот не мчится вскачь.

(Из мешочка достаются овощи и фрукты и перекладываются в корзинку.)

Воспитатель. Ой, ребята всё перепуталось.

Что же делать, как нам быть

Игра «Перебери овощи и фрукты»

В одну корзину нужно положить все овощи для зайки, а для ёжика фрукты в другую корзину.

Дети поочерёдно берут овощ или фрукт кладут в корзину и рассказывают про него, цвет, форма, где растёт и т.д.

Апельсин какой? (оранжевый, круглый, сочный, вкусный, сладкий и т. д.) .

Апельсин – это овощ или фрукт? В какую корзиночку надо положить апельсин? (к фруктам; воспитатель просит одного из детей положить апельсин в нужную мисочку)

Аналогично обсуждаются остальные овощи и фрукты. Для описания и классификации остальных предметов привлекаются дети (обсуждение происходит индивидуально и коллективно) .

Воспитатель. Как можно назвать одним словом, то что лежит в корзине у зайчика?

Воспитатель. Правильно, это овощи.

Воспитатель. А как можно назвать одним словом, то что лежит в корзине у ёжика?

Воспитатель. Правильно, это фрукты. Молодцы, ребятки!

Ребята, а вы знаете, что овощи и фрукты очень полезны и в них много витаминов, которые помогают вырасти здоровыми, сильными и крепкими.

А что нужно сделать перед тем, как съесть их?

Воспитатель. Правильно ребята, перед тем, как съесть овощ или фрукт надо его хорошенько помыть.

Воспитатель. Зайке вы очень понравились и он хочет с вами поиграть.

Физкультминутка (встают в круг )

Был клубочком и без ножек,

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп,

Не умел он топать —Топ-топ-топ.

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,

Научили топать — Топ-топ-топ.

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,

Научили бегать… (Бегают на месте)

Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

Воспитатель. А что можно приготовить из овощей?

Воспитатель. А что можно приготовить из фруктов?

Дети. Компот, варенье, фруктовый салат.

Воспитатель. Правильно. А ещё овощи и фрукты можно законсервировать, т. е положить в банки, закрыть крышкой и убрать в холодное место. А зимой открыть и съесть.

Проводится рисование. Заранее заготовлены банки, вырезанные из бумаги. На одной банке дети рисуют овощи: огурцы и помидоры (соление), а на другой фрукты: яблоки красные и зелёные (компот).

Воспитатель. Как красиво получилось. Что нарисовали в этой банке?

Воспитатель. Зайчику и ёжику тоже понравилось, как вы рисовали, но им пора прощаться с вами. А давайте мы им подарим наши банки (рисунки). Они зимой их откроют и вспомнят о нас.

Воспитатель. А я желаю вам быть здоровыми, сильными и смелыми. Ешьте больше овощей и фруктов и не болейте!

Источник