Рисование_малины_ватными_палочками

Познавательно-речевое занятие с элементами рисования «Малина для Мишки» (3 фото)

1Формировать у детей представления о диких зверях: белке и медведе, их внешний вид, питании.

2 Обогащать пассивный словарь. Активизировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова.

3 Знакомить детей с рисованием нетрадиционным методом (ватными палочками).

4 Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Беседа, рассматривание картинок о животных, чтение художественной литературы, заучивание потешек.

Публикация «Познавательно-речевое занятие с элементами рисования „Малина для Мишки“» размещена в разделах

Игрушки: Белка, Медведь, корзинка, бумажные корзинки, палочки ватные, красная краска, салфетки.

Ход занятия:

Восп-ль: Ребята, я сегодня хочу пригласить вас в лес на прогулку?

Бух – упали. Куда же мы попали?

Шли, шли в тёмный лес пришли.

Восп-ль: Поглядите, какая красивая полянка. (Дети рассматривают деревья, кусты, пенёк). Поглядите, кто- то корзинку потерял?

Дети предлагают свои варианты.

Вос-ль: : А давайте спросим у какого ни будь зверька.

Ребята замечают на дереве белку.

Восп-ль: Здравствуй, белочка. Ребята, расскажите какая белочка?

Дети: Она рыжая, хвост пушистый, на ушках кисточки, любит грибы и орешки.

Восп-ль: Молодцы. Белочка,подскажи пожалуйста, кто мог корзинку потерять?

Белочка: Сегодня, когда я собирала грибочки, я видела как под ёлкой плакал медведь, может это он?

Вос-ль: Спасибо, белочка. Ребята, а давайте белочке расскажем потешку, которую мы про неё знаем.

Мишке толстопятому, заиньке усатому.

Кому в платок, кому в роток

Белочка убегает, а ребята подходят к ёлке, где плачет медведь.

Восп-ль: Мишка, что случилось?

Медведь: Я потерял корзинку. Хотел для медвежат собрать ягод и где то её оставил.

Восп-ль: Вот эту? (показывает корзинку).

Восп-ль: Ребята, давайте поможем медведю собрать ягоды, а какие ягоды любит медведь?

Дети: Малину.

Восп-ль: Правильно, малину. Расскажите какой медведь?

Дети: Большой, шуба тёплая, коричневая, сам он мягкий, зимой спит в берлоге.

Вос-ль: Правильно. А теперь предлагаю пройти к столу и помочь медведю.

(Дети проходят к столу, где лежат корзинки из бумаги, ватные палочки, краска красная).

Восп-ль: Мы сегодня с вами будем рисовать малину, но не кисточкой, а палочками.

(Воспитатель показывает приёмы рисования, помогает каждому ребёнку в рисовании).

Восп-ль: Молодцы, я думаю Мишка будет доволен.

Мишка : Моя медведица решила вас отблагодарить за ягоды и испекла пирог с малиной.

Восп-ль: Спасибо, Мишка. Только нам пора в детский сад возвращаться. До свидания, Мишка (Дети тоже прощаются).

Бух – упали. Куда же мы попали?

Шли, шли в детский сад пришли.

Комплексное занятие. Аппликация с элементами рисования (коллективная композиция) в старшей группе «Машины на улицах» Цели и задачи: Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам (автобусы и легковые машины). Совершенствовать.

«Свойства воды». Занятие по познавательно-исследовательской деятельности с элементами экспериментирования НОД: Путешествие с капелькой Цель:Формировать представление о свойствах воды Образовательные задачи. 1. Продолжать знакомить детей со.

Конспект познавательно–исследовательской деятельности с элементами рисования во второй младшей группе. Вот какие наши сосульки Конспект познавательно – исследовательской деятельности с элементами рисования во второй младшей группе. «Вот какие наши сосульки» Вид.

НОД в средней группе Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП Тема: «Сон мишки» Программное содержание Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 4 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко.

Познавательно-речевое развитие детей 5–6 лет Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста. Интеграция образовательной области «Познание» и «Коммуникация» Конспект занятия.

Познавательно-речевое развитие дошкольников Речь является важнейшей функцией в жизни человека. с помощью речи люди имеют возможность к самовыражению ведению диалога между собой. Речь.

Познавательно-речевое занятие «Водный мир Кузбасса» Ход занятия: 1. Приветствие (вместе с детьми): Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, поле и лесок! Здравствуй,.

Познавательно-речевое занятие в подготовительной группе «Путешествие по Югре» Садимся на стульчики возле интерактивной доски. Звучит музыка и появляется на экране земной шар. Ребенок читает фрагмент стихотвореняе».

Познавательно-речевое занятие в подготовительной группе «Путешествие со Смешариками» Цель: Закрепление пройденного материала. Задачи: Совершенствовать умение детей в звуковом анализе слов (делении слов на слоги, в постановке.

НОД по познавательно-речевому развитию «Игрушки. Мишка. Рассматривание большого и маленького мишки» Группа: вторая младшая. Оборудование для детей:Медвежата,разные по размеру. Для педагога:картинки с изображением игрушек,2-3 изображения.

Источник

Занятие по рисованию ватными палочками «Ягодки на кустиках»

Цели и задачи: Учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок — ватными палочками.

Публикация «Занятие по рисованию ватными палочками „Ягодки на кустиках“» размещена в разделах

• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Рисование
• Темочки

Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.

Материалы и оборудование: иллюстрация с изображением леса, предметные картинки с ягодами (малина, земляника, смородина, клюква); половина листа А4 белого или голубого цвета, разрезанного по длине (полоска); восковой мелок зеленого цвета; 2 ватные палочки; гуашь красного и зеленого цвета. Фонограмма «Звуки леса». Игрушка птичка.

.Воспитатель сообщает, что в гости к нам залетела маленькая птичка (показывает игрушку птичку). Она прилетела из леса. Птичка говорит, что в лесу она видела полянку с ягодками и приглашает нас на эту полянку. Воспитатель подводит детей к фланелеграфу, на котором размещена иллюстрация с изображением леса. Дети называют, что они видят в лесу: деревья, цветочки, грибочки, ягодки.

Затем воспитатель показывает картинки с ягодками, называет их и сопровождает показ небольшими стихами:

-Под листочки загляни-ка: там краснеет земляника.

-Алые брызги на взгорке в бору. Спелой брусники я там наберу.

-Это – ежевика – фиолетовый бочок. А от ягоды черники синий-синий язычок.

-Румяная малина на солнце налилась, тепла и аромата у солнца набралась.

Воспитатель обращает внимание на цвет, размер ягод : «Посмотрите, ягодка брусники красная, а рядом с ней зеленая ягодка. Она еще не созрела, не налилась соком».

Воспитатель говорит птичке, что мы с ребятами нарисуем для нее еще ягодок и угостим ими птичку.

Дети садятся за подготовленные рабочие места. Воспитатель объясняет последовательность работы:

— восковым мелком рисуем кустики, на которых растут ягодки. Проводим полоски сверху вниз – вот так (показ);

-берем ватную палочку, окунаем в зеленую краску и рисуем зеленые ягодки – одну за другой, примакнули – оторвали. Зеленые ягодки еще зреют на веточках, их еще нельзя срывать. Затем воспитатель берет другую палочку и обмакивает ее в красную краску и рисуем красные ягодки – спелые. Их рисуем рядом с зелеными ягодками.

Во время показа работы с ватными палочками пригласить к образцу 2-3 детей, чтобы они попробовали нарисовать самостоятельно ягодки палочкой. Обратить внимание, что мы рисуем без кисточки, и это очень удобно и красиво получается.

После показа и объяснения дети приступают к самостоятельному выполнению работы. Воспитатель корректирует работу детей, от имени птички поощряет детей.

Воспитатель обращает внимание на то, что дети нарисовали так много вкусных ягодок :

-Почему вы, ягодки, красные-прекрасные?

-Солнышко нас будит летним утром ясным!

-Почему вы, ягодки, сладкие-пресладкие?

-Ветерок поет нам песенки и сказки!

Похвалить каждого за старание и работу. Птичка «подлетает» к каждому рисунку и «клюет» ягодки, хвалит ребят. Затем прощается с детьми и улетает.

После занятия оформляется выставка работ.

Конспект НОД по рисованию ватными палочками и штампами «Праздничный салют» «Праздничный салют». Рисование с применением нетрадиционных методов в старшей группе. Цель: Развивать воображение и интерес к творчеству,.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Сарафан для матрешки» во второй младшей группе Хочется поделиться своим конспектом занятия по рисования во второй младшей группе «Сарафан для матрешки». Для работы использовала нетрадиционную.

Конспект НОД по рисованию ватными палочками в старшей группе «Яблоки» Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Яблоки» (нетрадиционная техника рисования ватными палочками) Тема: «Яблоки» (рисование ватными.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Кит» К Всемирному дню китов и дельфинов на Маам рисовали с детьми китов методом тычка. Цель: дать детям представление о крупных млекопитающих.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Одуванчик» в средней группе Уважаемые коллеги! Продолжаю цикл публикаций по нетрадиционным техникам рисования. Сегодня Вашему вниманию предлагаю Конспект по рисованию.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками в младшей группе. Коллективная работа «Аквариум» Конспект занятия «Аквариум»Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать способом тычкования ватными палочками. Развивать способности.

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию тычком и ватными палочками «Зимний лес» Мои воспитанники очень любят рисовать. Мы знакомимся с разными техниками, узнаем все больше интересного! Рисовали мы в нетрадиционной технике.

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию ватными палочками Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить.

Мастер-класс по рисованию ветки сирени ватными палочками Я предлагаю пошаговое рисование с детьми вот такой «Ветки сирени» Для рисования нам понадобится : лист белой бумаги, краски гуашь белого,.

МК по рисованию ватными палочками и гуашью «Кот» Тема : М/к нетрадиционный способ рисования, выполненный в технике рисования ватными палочками и гуашью. Старшая группа детского сада Использованы.

• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Рисование
• Темочки

Источник