Назначение и особенности устройства парников
Парники – вспомогательные культивационные сооружения защищенного грунта, предназначенные для посева семян, выращивания рассады, укоренения черенков, временного содержания некрупных теплолюбивых растений, а также хранения маточников.
Парники обычно располагают в непосредственной близости от оранжерей на южной стороне. Чаще всего их используют для выращивания рассады однолетних и двулетних цветочных культур, а также закаливания растений, выращенных в оранжереях и предназначенных для посадки в открытый грунт. Парники представляют собой как бы уменьшенную копию оранжерей, однако себестоимость, выращенных в них растений, существенно ниже. Создание оптимальных условий для выращивания растений в парниках происходит за счет накопления солнечного тепла и искусственного обогрева, уменьшения воздействия холода, ветра, колебаний дневных и ночных температур.
Парник представляет собой котлован (углубленный парник) или каркас (наземный парник), накрытые парниковыми рамами. Углубленные парники чаще используют в северных и средних широтах СНГ, наземные – в южных районах, поскольку они более холодные, чем углубленные, но работать в них удобнее. Наземные парники могут быть стационарными и переносными.
По конструктивным особенностям парники делят на односкатные и двускатные. Наибольшее распространение получил односкатный углубленный парник. Его ориентируют по длине с запада на восток, скатом на юг, приподнимая северную стенку парника над южной на 8–12 см. Глубина котлована определяет температурный режим, виды и сроки начала работ. В этой связи углубленные парники делят на теплые, или ранние (глубина котлована – 70–80 см), работающие с марта; полутеплые, или средние (глубина котлована – 50–60 см), – с апреля; холодные, или поздние (глубина котлована – 30–40 см) – с мая. В теплых парниках проводят посевы и пикировку сеянцев; в полутеплых – выращивают рассаду и укореняют черенки; в холодных – содержат и закаливают растения перед посадкой в цветники, хранят маточники.
Лучшим материалом для обшивки стен котлована углубленного парника является дерево, обладающее малой теплопроводностью, однако оно быстро разрушается вследствие гниения, поэтому для этих целей чаще используют бетон, шлакобетон, камень и другие материалы.
Парниковая рама позволяет осуществлять вентиляцию парника (путем снятия ее или подъема одной из сторон на различную высоту), а также предохраняет растения от внешних воздействий. В тоже время она не препятствует проникновению света, так как ее поверхность покрыта стеклом (толщина 2–2,5 мм) со светопрозрачностью 70–90%. В качестве материала для изготовления рам обычно используют сосновую древесину. Стандартная рама имеет размер 160×106 см, поэтому ширина односкатного углубленного парника всегда 160 см, а длина кратна 106 см. Оптимальная длина парника (из расчета 20 рам) – 21,2 м. Парниковые рамы может быть наклонены в южную сторону под различным углом: в северных районах СНГ – 18–20 0 , в средней зоне – 12–15 0 , на юге – 10–12 0 .
Двускатный (сдвоенный) парник имеют два ската, обращенных на запад и восток, поэтому по длине его ориентируют с севера на юг. Такой парник можно использовать для выращивания высокорослых теплолюбивых культур (георгина, канна и др.) и подращивания вечнозеленых растений (драцена, мелкие пальмы и др.). Двускатные парники вентилируются с двух сторон, в результате чего органика в них разлагается более равномерно.
Переносной наземный парник представляют собой каркас (без дна) высотой 20–25 см, который устанавливают на навозную подушку, засыпают слоем земли 10–20 см и накрывают рамами (4–6 штук) или пленкой. Его используют для выращивания рассады и укоренения черенков. В настоящее время промышленность выпускает переносные парники из пластмассы и металла различных размеров и конструкций.
При устройстве малогабаритных пленочных укрытий на каркасах из разных материалов (деревянные рейки, металлические трубы и уголки, толстая проволока и др.) создается благоприятный микроклимат для выращивания рассады летников с коротким периодом развития от посева до цветения (алиссум морской, капуста декоративная и др.), получения более ранней (на 10–16 дней), чем в открытом грунте срезки тюльпанов и других луковичных растений, защиты растений от заморозков.
Рамооборот – календарный график эффективного использования парников для выращивания растений в течение года. При составлении рамооборота основываются на тех же принципах, что и в случае культурооборота. Например, в весеннее время в парниках можно выращивать рассаду некоторых однолетних цветочных культур (флокс Друммонда, циния изящная и др.), которую пересаживают в цветники в мае – начале июня. Освободившиеся парники в течение лета можно использовать для выращивания некоторых горшечных растений (гортензия, цикламен и др.), рассады двулетних культур (виола Витрокка, колокольчик средний и др.) или для черенкования многолетних растений (флокс метельчатый, сортовые розы и др.). В осенне-зимний период в парниках можно содержать растения, предназначенные для выгонки (ландыш, примула и др.).
Обогрев парников
Обогрев парников может быть солнечным, биологическим и техническим.
Солнечный обогрев определяет температурный режим прежде всего в холодный парниках. Он позволяет также уменьшить затраты на технический обогрев парников в ясную погоду.
Биологический обогрев основан на использовании тепла, получаемого в процессе разложения (гниения) органического материала – биотоплива, которым заполняют нижнюю часть котлована парника из расчета 0,4–1 т на одну парниковую раму.
В качестве биотоплива используют навоз, городской мусор (очищенный от стекла, камней, металла и стройматериалов), отходы хлопкоочистительных заводов (орешек), обработки льна (льняная костра), кожевенной промышленности (одубина), суконных фабрик (шерстяной очес), мукомольного, пивоваренного, пенькового и других производств, торф, листву, опилки. Лучший вид биотоплива – конский навоз, который медленно разогревается в течение 50–60 дней и выделяет много тепла (температура около 70°С). Навоз других животных горит более короткий период (35–40 дней), обеспечивая и более низкую температуру (45°С). Горение навоза можно регулировать, добавляя к нему опилки или стружку (температура горения повышается, период горения уменьшается), либо торф (температура горения понижается, период горения увеличивается). Навоз добавляют из расчета 20–50% по объему и при использовании в качестве биотоплива других материалов. Его можно использовать для обогрева парника повторно, добавив 50% свежего конского навоза.
Наиболее интенсивное разложение биотоплива идет в рыхлом состоянии (доступе кислорода, влажности около 70% и положительной температуре). За 5–8 суток до насыпки грунта парники набивают биотопливом, которое разрыхляют экскаватором, оборудованным вилами вместо ковша. Рыхление увеличивает поступление в органический материал кислорода, активизирует жизнедеятельность бактерий, обеспечивающих гниение, что сопровождается повышением температуры. Ранние парники разогревают 1,5–2 недели, средние – 1 неделю, поздние – успевают разогреться самостоятельно, после чего на биотопливо для дезинфекции насыпают негашеную известь, а сверху субстрат слоем 5–6 см (для посева) или 10–20 см (для рассады и черенков).
Технический обогрев предполагает использование водяного отопления или электронагревательных устройств. Водяное отопление – наиболее совершенный способ обогрева парников, так как дает возможность регулировать температуру в соответствии с потребностями растений и погодными условиями. В качестве источников тепла используют собственную котельную, ТЭЦ, бросовое тепло промпредприятий. Электрический обогрев парников используют преимущественно в южных условиях. В этом случае воздух и почву парника обогревают кабельными нагревательными элементами.
Открытый грунт
Открытый грунт – незащищенная (открытая) площадь, занятая культурными растениями и предназначенная для их односезонного или многолетнего выращивания.
В открытом грунте цветоводческих хозяйств выращивают декоративные растения для получения срезки, семян, черенков, луковиц, клубнелуковиц; многолетние культуры с целью их вегетативного размножения; подвои для прививки; проводят работы по акклиматизации растений.
В открытом грунте цветоводческих хозяйств выделяют несколько отделов:
– отдел размножения растений, где проводят грунтовые посевы семян, укоренение черенков на затененных грядах, прививки растений и т. д.;
– отдел доращивания, предназначенный для выращивания из семян цветочных культур, доращивания укорененных черенков, мелких луковиц, клубней, деленок, а также привитых растений до стандартных размеров;
– отдел маточников и срезки, где заготавливают исходный материал (семена, черенки и др.) для работы, получают срезочную продукцию.
В крупных хозяйствах дополнительно могут быть организованы коллекционных, опытный, селекционный отделы, а также отдел побочных отраслей. Например, в селекционном отделе могут проводиться работы по выведению новых форм и сортов декоративных растений, а в отделе побочных отраслей – по выращиванию газонных трав.
Открытый грунт обычно размещают поблизости от оранжерейно-парникового хозяйства, что позволяет правильно организовать все виды работ по выращиванию растений. При выборе участка открытого грунта важное значение имеют плодородие, влагоемкость, воздухопроницаемость и кислотность почвы, ее водный режим. На тяжелых суглинистых почвах при близком уровне стояния грунтовых вод (до 1 м от поверхности земли) большинство цветочных многолетников вымерзает. Желателен ровный рельеф участка, без крутых склонов. С севера и северо-востока для защиты цветочно-декоративных растений от холодных ветров создают защитные полосы из широколиственных пород.
Оптимальная конфигурация участка открытого грунта – квадрат или прямоугольник. Участок открытого грунта обычно разбивают на кварталы прямоугольной формы (например, 10×15 м или 25×54 м), которые размещают рядами перпендикулярно центральной дороге. Растения высаживают рядами или в гряды вдоль кварталов в направлении с севера на юг, что обеспечивает их защиту от одностороннего перегрева солнечными лучами и возможность механизации работ. Внутри кварталов высокорослые и устойчивые виды и сорта размещают, придерживаясь северной и северо-восточной границ участка, обеспечивая тем самым защиту для менее устойчивых растений.
Территорию открытого грунта связывают дорогами. Устраивают одну или несколько центральных дорог и окружную дорогу, ширина которых 6–10 м, а также межквартальные дороги шириной 1–3 м.
Севооборот – система рационального использования полей в определенном плановом порядке путем посева семян или посадки растений с учетом их влияния на состав и свойства почвы. При правильно организованном севообороте растения сменяют друг друга во времени и пространстве.
При длительном выращивании на одном и том же участке растений одного вида (монокультура) почва постепенно истощается и становится менее плодородной, в ней накапливаются специфические для выращиваемого вида растений болезнетворные микроорганизмы, вредители, получают распространение сорные и паразитные растения, которые сопутствуют данной культуре. Поэтому чередование выращиваемых культур является необходимым.
При разработке севооборота учитывают ассортимент выращиваемых культур, плановое задание на выпуск продукции, биологические особенности растений, продолжительность их выращивания и другие факторы. В один севооборот (группу) объединяют растения с одинаковыми сроками и агротехникой выращивания, а также сходными требованиями в культуре. Количество полей, отводимых для выращивания отдельной группы растений, определяется количеством лет выращивания, плюс один год или несколько лет. На дополнительных полях выращивают другие культуры или используют их под пар. Черный пар в течение лета многократно обрабатывают с целью его очистки от сорняков. Сидеральный пар засевают зелеными удобрениями (вика, люпин и др.), которые измельчают и запахивают в почву. Период времени между первой и следующей посадкой культуры на одном и том же поле севооборота называют ротацией.
Например, для выращивания многолетних цветочных культур может быть организован пятипольный севооборот: 1-й год – пар; 2–5 годы – многолетние цветочные культуры с трех-, четырехлетним сроком выращивания (нарцисс, лилия, флокс и др.). В данном случае ротация – 5 лет.
Источник статьи: http://zdamsam.ru/a49684.html
Научно-исследовательский проект на тему: «Создание пришкольной теплицы»
Сегодня нашей школе очень нужна теплица, три сезонные теплички со временем пришли в негодность. Мы живём в деревне, свою жизнь не представляем без работы на земле. Земля для крестьянина всегда была матушкой-кормилицей. В теплице школьники на уроках технологии и биологии проводили практические занятия, дошкольники и начальные классы ставили опыты. Мы ведь не знаем что едим. Не знаем, какие продукты привозят в наши магазины. В хорошей теплице обучающиеся смогут выращивать экологически чистые овощи, богатые витаминами.
Цель проекта: создание пришкольной сезонной теплицы для выращивания овощей
Задачи:
— ознакомление с овощами, выращиваемыми в нашем регионе;
— изучение особенностей выращивания овощей в наших климатических условиях в теплицах;
— ознакомление с конструкциями теплиц;
— создание условий для экспериментальной работы;
Объект исследования – пришкольный участок МБОУ «Буторлинская оош».
Предмет исследования – сезонная теплица для выращивания овощей.
Гипотеза исследования – выращенные овощи будут экологически чистыми, будут способствовать укреплению здоровья учащихся и окажут школе финансовую поддержку.
Методы исследований — оптимального проектирования, экспериментальный, конструирование, метод опроса и т.д.
Место исследований — пришкольный участок МБОУ «Буторлинская оош.
Материал исследований – сезонная теплица для выращивания овощей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nauchno-iss.docx | 50.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Буторлинская основная общеобразовательная школа
Вязниковского района Владимирской области»
« Создание пришкольной теплицы »
Алексеев Андрей, ученик 9 класса
Рыбакова Вера Васильевна,
Научно-исследовательский проект на тему
«Создание пришкольной теплицы»
Сегодня нашей школе очень нужна теплица, три сезонные теплички со временем пришли в негодность. Мы живём в деревне, свою жизнь не представляем без работы на земле. Земля для крестьянина всегда была матушкой-кормилицей. В теплице школьники на уроках технологии и биологии проводили практические занятия, дошкольники и начальные классы ставили опыты. Мы ведь не знаем что едим. Не знаем, какие продукты привозят в наши магазины. В хорошей теплице обучающиеся смогут выращивать экологически чистые овощи , богатые витаминами.
Цель проекта: создание пришкольной сезонной теплицы для выращивания овощей
— ознакомление с овощами, выращиваемыми в нашем регионе;
— изучение особенностей выращивания овощей в наших климатических условиях в теплицах;
— ознакомление с конструкциями теплиц;
— создание условий для экспериментальной работы;
Объект исследования – пришкольный участок МБОУ «Буторлинская оош».
Предмет исследования – сезонная теплица для выращивания овощей.
Гипотеза исследования – выращенные овощи будут экологически чистыми, будут способствовать укреплению здоровья учащихся и окажут школе финансовую поддержку.
Методы исследований — оптимального проектирования, экспериментальный, конструирование, метод опроса и т.д.
Место исследований — пришкольный участок МБОУ «Буторлинская оош.
Материал исследований – сезонная теплица для выращивания овощей.
Этапы реализации проекта
1.Подготовительный этап — теоретические знания.
Чтобы построить теплицу, надо много знать. Я прослушал 8-и часовой элективный курс «Агротехника тепличного хозяйства», прочитал книги, посмотрел много видеороликов, посвященные этой теме. Плёночные весенние или сезонные теплицы на участке нашей школы существовали с 2000 года. Для их создания использовали деревянный каркас и плёнку. Каждый сезон плёнка выбрасывалась, заменяясь по весне новой. Деревянные бруски со временем сгнивали. И в этом году осенью пришлось убрать и третью тепличку. Потребность в данном сооружении школы необходима. Работа по выращиванию будущего урожая начинается ещё зимой: посев и уход за рассадой томата, перцев. Только так можно вырастить ранние свежие огурцы, попробовать ранние сорта перцев и помидор, в наших климатических условиях. В нашем районе, в деревне Буторлино, односельчане успешно занимаются тепличным хозяйством. Второй год в личных подсобных хозяйствах моих
земляков стали появляться теплицы из поликарбоната. Привозят теплицы с Нижнего Новгорода, города Мурома «Муромлянка» в разборном виде: трубы и лист поликарбоната.
Весной мне довелось побывать в таких теплицах и ознакомиться с их работой. В основном в теплицах выращивают овощи – томаты, огурцы, перцы, баклажаны, салат, редис, а также укроп, шпинат, капусту, петрушку, декоративные культуры (роза, астра, петуния, бархатцы, цинния, сальвия и т.п.), ну и разную экзотику – клубника, земляника.
2. Изучение особенностей выращивания овощей и фруктов.
Один сорт клубники славится крупными ягодами, другой ранним сроком созревания, третий — способностью давать по два урожая, четвертый может вообще плодоносить длительное время без перерыва и.т.д. Ремонтантные сорта — это такие сорта, которые обладают способностью к повторному и многократному цветению и плодоношению, за сезон можно собирать по 2 -3 урожая. За ними нужен уход, им нужна систематическая влага, постоянные подкормки. Клубника бывает мелкоплодной, крупноплодной. Мелкоплодная плодоносит беспрерывно, начиная с июня до заморозков, ягоды бывают красного, желтого цветов. Крупноплодная дает по 2 – 3 урожая в сезон, летом и осенью. Мелкоплодная бывает с усами и безусая. Клубника характеризуется высокими урожаями, крупными ягодами, размножаются как с помощью усов, так и семенами. При посеве семян сорта «Виктория» в феврале, ягоды можно попробовать уже в начале июля. На зиму надо укрывать утепляющими материалами, проводить снегозадержание на участке, чтобы ягоды не вымерзли. Главные условия — хорошее освещение, постоянная температура воздуха, полив и правильный подбор сорта.
Семена огурца сеют 20 апреля, а затем через 20—22 дня (примерно 10—12 мая) рассаду рассаживают на всю площадь теплицы, то есть на постоянное место. Семена на рассаду высеивают в горшочки, стаканчики или пакетики размером 8X8 или 10Х10 см. Рассаду выращивают 22—25 дней, не более.
Прежде чем семена томата засеять в почву, их замачивают на 15-20 минут, в теплом растворе марганцовке (в расчете на 0,5 стакана воды 1 гр. марганцовки). После замачивания семена проращивают, чтобы на них образовались корешки. Выращивать рассаду лучше в небольшом ящике, при температуре +22+25 С.
Болгарский перец высаживается в горшки (по 2 семени) или в ящики для рассады при температуре +21+24°C, с диаметром 8 см. При необходимости можно пересаживать растения в горшки большего размера, диаметром до 23 см, или же по 2-3 в мешки для рассады.
Редис — однолетнее растение. Он светолюбив, при затенении формирует мелкие корнеплоды. Это растение длинного светового дня. Всходы редиса переносят заморозки до минус 3°С, а взрослые растения — до минус 5°С. Оптимальная температура для роста корнеплодов +18+20°С.
3. Ознакомление с конструкциями теплиц.
По технологии выращивания овощных культур различают стеллажные, бесстеллажные (грунтовые) и гидропонные теплицы.
Для каркаса в теплицах используют стальные, оцинкованные и алюминиевые профили, деревянные клееные элементы. По виду светопрозрачного покрытия теплицы делят на остекленные теплицы и с покрытием из жестких полимерных материалов. Для сохранения тепла и экономии энергии применяют также специальные двухслойные жесткие полимерные материалы с воздушным промежутком между слоями 5-25 мм.
Теплицы можно также разделить на ангарные и блочные, односкатные и двускатные с равными цилиндрическим и гиперболическими скатами. Место для теплицы на усадьбе выбирают с таким расчётом, чтобы оно было защищено с северной стороны каким-либо прикрытием высотой около 2 м. По длине теплицы обычно располагают с запада на восток, чтобы они всегда были подставлены под лучи солнца.
Урожай растений в теплицах во многом зависит от условий освещенности. Именно из-за недостатка солнечного освещения во многих районах нашей страны невозможно выращивать в теплицах такие светолюбивые овощные культуры, как огурцы, томаты, перец.
Лучше ориентировать зимние теплицы коньками в направлении восток – запад, весенние теплицы коньками на север – юг.
4. Экспериментальная работа.
Для эксперимента я выбрал пришкольной участок на территории Буторлинской школы, место старого парника 5×8. Каждый раз весной мы высаживаем рассаду томата и болгарского перца. Этот парник нам приносит каждый год 2000 рублей дохода. Так как почва на участке плодородная, я увеличиваю площадь до размеров 20×10. Старая теплица каждой весной закрывается пленкой, которая под солнцем теряет свою прочность. Каждый год приходится покрывать новой. Это невыгодно. Для уменьшения затрат новую теплицу надо покрыть прочным поликарбонатом.
Лучше ориентировать теплицу коньками на север – юг. Наиболее светопропускающую стенку теплицы лучше всего ориентировать прямо на юг, так как наибольшая высота солнца всегда будет с южной стороны и интенсивность солнечного излучения здесь максимальна. Если невозможно ориентировать теплицу в южном направлении, то можно ориентировать ее в восточном направлении. В современных условиях для организации эффективности важно внедрять инновационные технологии, обеспечивающие оптимальный микроклимат в теплицах, и, соответственно, высокие урожаи качественной и экологически чистой продукции.
Из каких материалов состоит теплица? Каркас теплицы делается из металлических труб и из сотового поликарбоната. При выращивании растений в теплице температура будет 25С. Отопление — газовое. Каркас теплицы делается из труб разных сечений. Длина одной секции 2,1 м. Площадь будет составлять 200 кв.м. Ширина теплицы 10 м, длина 20 м. Высота будет около 3 м. В теплице надо установить емкость для воды с подогревом для полива растений, вместимость емкости — 2-3 кубических метра. Для постоянного обеспечения водой надо бурить скважину. Глубина скважины до 30 метров и надо установить глубинный насос для подкачки воды.
- Учащиеся расширят свои знания в области растениеводства.
- На уроках технологии и биологии будут проводиться практические занятия по разделу «Растениеводство».
- Учащиеся научатся выращивать овощи в теплице.
- Теплица обеспечит школьников и население деревни экологически чистыми овощами.
- В результате продажи и реализации продукции, выращенной в школьной теплице, школе будет оказана финансовая помощь для поощрения лучших учеников, занимающих призовые места на олимпиадах, конкурсах и конференциях. Часть вырученных денег пойдет на проведение школьных мероприятий и праздников.
- Если эта теплица даст хорошие ожидаемые результаты, то в дальнейшем мы будем расширять ее площадь, и она будет использоваться как питомник для выращивания лиственниц, плодово-ягодных деревьев с целью продажи и реализации выращенной нами продукции.
- Экологические чистые продукты в меню учеников будут способствовать укреплению здоровья школьников.
- С помощью цветов мы сможем озеленить пришкольный участок.
В ходе работы над исследовательским проектом, я понял, что любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине: родному дому, деревне, окружающему живому миру. Земля дает человеку все, и нужно уметь этим грамотно воспользоваться. У нас есть все возможности для того, чтобы воплощать свои мечты в жизнь, нужно только желание, трудолюбие. Работая над созданием школьной теплицы, я научился проектной деятельности и конструированию.
Я надеюсь, что начатая мною работа будет продолжена и в будущем. На примере школьной теплицы я смогу создать свое собственное дело, свой бизнес. На сегодняшний день наша республика заинтересована в частном фермерстве и предоставляет субсидии и гранты для открытия своего дела.
1. «С чего начинается сад» Х.Г. Кучушев. Казань. Татарское книжное издательство. 1984.
2. « Парники и теплицы», Белоконь Е.П. и др. Парниковое хозяйство на приусадебном участке. М: Агропромиздат, 1991.
3.Климов. В.В. Оборудование теплиц для подсобных и личных хозяйств. М.: Энергоатомиздат, 1992.
4.Кузнецов.А. И. Сельская усадьбе. М.: Росагропромиздат, 1988.
5.Поройков. Ю. В. Садово – огородные теплицы и парники. М.: Росагропромиздат, 1991.
6.Ченыкаева. Е. А., Спиридонова А.И. Советы огородника: Справочное пособие. М.: Колос, 1983.
7.«Огород у дома», В.Г.Шайкин. Москва, «Нива России».
8. «Парники и теплицы в хозяйстве» Н.А. Смирнов. Казань. Татарское книжное издательство. 1983.
9. «Ваш дом», В.И.Борисов. ИПП « ПРОМЕТЕЙ», Татарское книжное издательство. 1994.
10«Благоустройство приусадебных участков» В.П.Шматов. Россельхозиздат. 1985.
Источник статьи: http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2015/06/16/nauchno-issledovatelskiy-proekt-na-temu-sozdanie-prishkolnoy-teplitsy
