Растительное_сообщество_хвойных_лесов

2. Растения хвойного леса.

Кустарнички как основная жизненная форма хвойных лесов. Разнообразие жизненных форм многолетних трав (длинно- и коротко корневищные, наземно-ползучие; розеточные и длиннопобеговые; длительновегетируюшие и эфемероиды; летнезеленые и вечнозеленые). Особенности надземных и подземных побегов. Возобновление, нарастание и ветвление, формирование системы побегов. Корни и корневые системы. Однолетние и многолетние части растения. Способы перезимовки, положение почек возобновления. Вегетативное размножение.

Особенности строения листьев лесных кустарничков и трав. Цветки и соцветия, приспособления к опылению. Плодоношение, морфология плодов и семян, приспособления к их распространению.

Мхи. Их общий облик, расчленение побега. Гаметофит и спорофит. Мхи напочвенные и эпифитные.

Папоротники. Спорофит, его строение, рост. Развитие листа (вайи). Сорусы и спорангии. Заросток. Жизненные формы папоротников и их вегетативное размножение.

Хвощи. Строение спорофита и его рост. Спороносные колоски. Дифференциация побегов. Вегетативное размножение. Плауны: общий облик, образ жизни.

Ядовитые и лекарственные растения хвойного леса; виды, нуждающиеся в охране.

Важнейшие биологические особенности и отличия растений, живущих под пологом хвойных и лиственных лесов.

3. Растения суходольного и пойменного луга

Основные жизненные формы. Длинно- и короткокорневищные. кистекорневые, рыхлокустовые и плотнокустовые, стержнекорневые, корнеотпрысковые многолетние растения. Монокарпики и поликарпики, однолетние и двулетние растения. Полупаразиты и паразиты. Строение надземных и подземных органов. Кущение и его типы. Особенности корневых систем у бобовых, явление симбиоза. Вегетативное возобновление и размножение. Строение соцветий, цветков. Приспособления к опылению. Типы плодов. Приспособления к распространению плодов и семян. Семенное размножение. Ядовитые и лекарственные травы луга.

4. Растения водоемов и болот

Погруженные, плавающие, полуводные и береговые растения. Особенности мест их обитания и приспособительные черты строения. Особенности анатомического строения листьев и стеблей гигрофитов, гидрофитов и гидатофитов. Приспособления к перезимовке. Вегетативное размножение, некоторые закономерности распределения в зависимости от условий увлажнения. Биология цветения и плодоношения водных и полуводных растений.

Водоросли в водоеме и на почве.

Жизненные формы растений низинных и верховых болот. Болотные кустарнички, их морфофизиологические особенности (вечнозеленость, ксероморфизм и др.). Размножение. Практическое значение и охрана. Насекомоядные растения сфагновых болот.

5. Сорные и рудеральные растения

Понятие о сегетальных сорняках и рудеральных растениях. Адвентивные виды. Сорные растения как специализированная экологическая группа. Основные биологические группы сорняков по продолжительности жизни и способам воспроизведения и размножения. Энергия семенного и вегетативного размножения. Распределение сорняков в посеве по отношению к культурному растению. Способы борьбы с сорняками. Облигатные и факультативные сорняки. Жизненные формы рудеральных растений. Их экология, способы расселения и размножения.

Артюшенко 3. Т., Федоров А.А. Атлас по описательной морфологии высших растений. Плод. – Л.,1986.

Булохов А.Д., Величкин Э.М. Определитель растений Юго-Западного Нечерноземья России. – Брянск, 1997.

Булохов А.Д. Введение в систематику водорослей и грибов. Учебное пособие. – Брянск, Изд–во БГПУ, 1999.

Булохов А.Д. Основы фитоценологии. Учеб пособие. Брянск.: Изд-во БГПИ. 1991. – 123 с.

Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевский А.Г., Серебрякова Т.Н. Ботаника. Анатомия и морфология растений. – М.: Просвещение, 1999.

Воронин Н.С. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии и морфологии растений. – М.: Просвещение, 1981.

Гарибова Л.В., Дундин Ю.К., КоптяеваТ.Ф., Филин В.Р. Водоросли, лишайники и мохообразные СССР. – М.: Мысль, 1978.

Горбунова Н.П. Альгология. Учебное пособие для вузов по специальности «Ботаника». – М.; Высшая школа, 1991.

Гордеева Т.Н., Круберг Ю.К.. Письяукова В.В. Практический курс систематики растений. – 3-е изд. – М., 1986.

Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979.

Губанов И.А., Киселева КВ., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. Определитель сосудистых растений центра Европейской России. — М.: Аргус, 1995 изд. 2.

Гуленкова М.А.. Красникова А.А. Летняя полевая практика по ботанике. – М.: Просвещение, 1976.

Жизнь растений. – М.: Просвещение, 1974-1982. Т. 1-6.

Жмылев П.Ю., Алексеев Ю.Е., Карпухина Е.А., Баландин С.А. Биоморфология растений. Иллюстрированный словарь. — Изд. 2. — М.: 2005.

Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. – М.: Просвещение, 1975.

Краткий словарь ботанических терминов. Под ред. проф. А.Г. Еленевского. – Саратов, 1993.

Курс низших растений: Учебник для студентов ун-тов/ Великанов Л.Л., Гарибова Л.В., Горбунова Н.П. и др.; Под ред. М.В. Горленко. – М.: Высшая школа, 1981.

Маевский П. Ф. Флора средней полосы европейской части России. 10-е изд. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006.

Малый практикум по низшим растениям: Учеб. пособие для студентов-биологов ун-тов. – М.: Высшая школа, 1976.

Михайловская И. С. Строение растений в связи с условиями их жизни. – М.: Наука, 1981.

Солдатенкова Ю.П. Малый практикум по ботанике. Лишайники (кустистые и листоватые). — М.: Изд-во МГУ, 1977.

Старостенкова М.М., Гуленкова М.А.. Шафраново Л.М., Ширина Н.И. Учебно-полевая практика по ботанике. – М.: Высшая школа, 1990.

Федоров А.А., Артюшенко 3. Т. Атлас по описательной морфологии высших растений. Цветок. – Л.1975.

Федоров А.А., Артюшенко 3. Т. Атлас по описательной морфологии высших растений. Соцветие. – Л., 1979.

Шенников А.П. Экология растений. – М.: Советская наука, 1950.

ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕТНЕЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебно-полевая практика является частью курса «Ботаника с основами фитоценологии». Цель летней учебной практики — освоение студентами полевых методов исследования отдельных растений и растительных сообществ в целом. Кроме этого в процессе летней учебной практики есть возможность получить начальные знания по экологии и географии растений. Многие анатомо-морфологические особенности растений определяются условиями их обитания, поэтому мы стремились придать летней учебной практике по ботанике экологическое направление.

В задачу летней практики входит практическое освоение студентами систематики, морфологии, элементов экологии растений и геоботаники. Экскурсии в природу представляют собой такую форму обучения, которая не может быть заменена никакой другой. Во время практики студенты изучают в естественной обстановке разнообразие растительного мира, взаимосвязь растений с окружающей средой, знакомятся с различными приспособлениями растений к условиям жизни и убеждаются в единстве растительного организма с условиями его существования. Практическое исследование растительных сообществ данной местности, знакомство с методами изучения их дает студентам общее представление о фитоценологии.

Методами работы на практике является сбор и определение растений, их гербаризация, проведение фенологических наблюдений, а так же методы анализа растительного покрова (метод пробных площадок, составление экологических рядов и т.п.). Одновременно с выполнением определенных заданий студентам может быть поручен сбор учебного материала для зимних лабораторных занятий.

В результате летней учебной практики студент должен:

— приобрести твердые знания основных видов местной флоры, знать латинские названия не менее 25 видов;

— знать, как и в какой мере, окружающая среда влияет на растения и изучить черты адаптации растений к среде;

— изучить основные жизненные формы и экологические типы растений;

— уметь давать грамотно с точки зрения ботаники морфологические описания растений.

— освоить методы классификации и ординации растительных сообществ; уметь отличать основные типы лесных и травянистых сообществ;

— уметь связывать распределение типов растительных сообществ в зависимости от экологических и географических условий.

Источник

Хвойный лес. Экосистема хвойного леса

Хвойный лес — это биогеоценоз, который занимает длительное время
определенную территорию с относительно однородными условиями, в нем
обитает совокупность популяций разных видов, происходит круговорот веществ.

3. Климат

Экосистема хвойного леса формируется в холодных климатических условиях.
Среднегодовая температура этой природной зоны от +50С до – 50С. Небольшой уровень
осадков – до 200 мм. В основном они выпадают в виде снега. Зима долгая. Лето короткое.
Но световой день длинный. Такой температурный и световой режим не дают влаге быстро
испаряться с поверхности почвы, а это прекрасные условия для роста хвойных пород
деревьев.

4. экосистема

Наличие в биогеоценозе хвойного леса трех звеньев: производителей
органического вещества, его потребителей и разрушителей.
организмы-производители — в основном виды хвойных, а также
некоторые виды мелко- и широколиственных древесных растений,
лишайники и мхи, небольшое число видов кустарников и трав. Ярусное
расположение растений и животных — приспособление к более полному
использованию света, питательных веществ, территории. Причина
небольшого числа ярусов в лесу — недостаток света;
организмы-потребители — разные виды членистоногих, земноводных,
пресмыкающихся, птиц и млекопитающих, среди них
растительноядные, другие — хищные, третьи — паразиты;
организмы-разрушители — черви, грибы, бактерии.
одни —

5. Экосистема

В экосистеме хвойного леса можно выделить два
составляющих — биотический и абиотический компоненты.
Абиотические факторы — это прямо или косвенно
действующие на организм факторы неживой
природы — свет, температура, влажность, химический
состав воздушной, водной и почвенной среды и др.
Биотические
факторы
среды
—
все
взаимодействующие между собой живые обитатели
хвойного леса.

6. Биотический компонент делиться на

(организмы,
приобретающие
энергию
вследствие процессов окисления
организмов)
(организмы,
живущие за счет первичной энергии,
получаемой
из
фотосинтеза
и
хемосинтеза,
формирующие
трофическую структуру экосистемы.)

7. Цепи питания

Цепь питания – цепь взаимосвязанных видов, последовательно извлекающих органическое вещество и
энергию из исходного пищевого вещества. Пастбищная пищевая цепь начинается с зеленых растений и идет
к растительноядным, а затем к плотоядным животным.
Небольшое число видов по сравнению с дубравой, недостаток света, малоплодородная почва обусловили
короткие цепи питания в хвойном лесу. Пример: растения (хвойные ) – растительноядные животные (заяц) –
хищные (лисица).

8. Хвойный лес и его растения

Хвойные деревья преобладают на большей
территории России и всей Европы. Деревья эти
называются так, потому что вместо листьев у них
хвоя.
Хвоя – это маленькие зеленые иголки, которые
выполняют ту же функцию, что и листья,
поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
Хвойные леса вырабатывают очень много
кислорода, обеспечивая тем самым жизнь всей
планеты. Самыми распространенными хвойными
деревьями являются ель, сосна, лиственница,
пихта и кедр.
Кроме самих хвойных деревьев, в нем растут
кустарники, травы, мхи и лишайники. Травянистые
растения хвойного леса это: акация желтая, бузина
красная, крапива, земляника, чистотел и
папоротник орляк. Из цветов здесь встречаются
подснежники пастушья сумка и другие. Травы
хвойного леса должны уметь приспосабливаться к
холодным зимам и не очень солнечному лету.
Особенно хорошо себя здесь чувствуют мхи и
лишайники. Преобладает среди них олений мох.
Он внешне похож на небольшие деревца.
Лишайники – это пища для оленей и других
животных, поэтому они входят в единую
экосистему хвойного леса.

9. Обитатель хвойного леса

В хвойных лесах можно встретить
огромное видовое разнообразие зверей,
птиц, пресмыкающихся.
Типичными представителями хвойных
лесов являются белки, соболи, полевки,
куницы, горностаи, медведи, зайцы.
Также можно встретить лосей, волков,
лис, рысей. Обитают в хвойных лесах и
олени, изюбры, косули, кабаны.
На Дальнем Востоке можно увидеть
росомах, пятнистых оленей, тигра и
леопарда.
Из птиц можно встретить синиц,
глухарей, тетеревов, рябчиков, клестов,
соловьев, ворон, ястребов, сов.
Живет в лесу огромное число
пресмыкающихся – ящерицы, гадюки,
ужи,полозы.

Источник