Прочитай найди ошибки в саду

Для родитей. Образец Итоговый контрольной

1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно .

У наташи всаду много цветов. За ними ухажывает бабушка ульяна. Кругом

цветут пушыстые астры. Их окружыли чюдесные бабочьки. Втени растут

душыстые ландышы. Качяют пёстрыми головками гладиолусы. Сторожит сад собака джек.

Заяц, гнездо, ананас, дорога, снег.

3. Вставь пропущенную орфоргамму, подобрав проверочное слово. Выдели корень.

____________ — сла…кий, _______________- цв…тут

____________ — зага…ка, _______________- к…чают

____________ — бли…кий, _______________- г…лова

Футбол, хоккей, щука, рюкзак, парашют, цирк.

6. Укажи части речи. Подпиши карандашом.

Наташа, ухаживает, пушистые, собака, качают, пестрые.

7. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения.

У нас жил ежик малыш очень любил молоко по ночам он топал по комнате

1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно .

Жыл насвете добрый дракон тимоша. Он от душы дарит всем свежые

ягоды. Дракоша дружыт с ветром, солнышком и травкой. Он любит слушать

музыку леса. Вот пищят синичьки и трещят кузнечики. Там журчят ручьи и

лопочют лягушки. Харашо в лесной глушы!

2. Напиши слова в алфавитном порядке, раздели слова на слоги, поставь ударение.

Лягушки, свежие, травкой, ручьи, улица.

3. Вставь пропущенную орфоргамму, подобрав проверочное слово. Выдели корень.

____________ — тра…кой, _______________- тр…щат

____________ — тетра…ь, _______________- л…сной

____________ — ло…кий, _______________- н…чной

4. Спишите слова. Разделите их горизонтальной черточкой для переноса в одном варианте.

Синички, солнышко, жил, группа, коньки, зайка, ручьи.

5. Спиши слова, в которых все согласные мягкие.

Хорошо, лягушки, чаща, рюкзак, речки, свежие.

6. Укажи части речи. Подпиши карандашом.

Дракоша, добрый, жил, пищат, синички, ловкий.

8. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения.

Наступило лето дует тёплый ветерок Алёша и идет в лес по грибы ______________________________________________________________________________________________________________________________

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Школьный информационно-библиотечный центр как точка роста и воспитания грамотного читателя

• Свидетельства для портфолио
• Вечный доступ за 99 рублей
• 3 800+ видеолекции для каждого

Дистанционные курсы для педагогов

Евгений Ямбург Павел Северинец

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 288 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Тема

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
• Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
• Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 8 лет и 7 месяцев
• Подписчики: 3
• Всего просмотров: 102640
• Всего материалов: 45

Дистанционные курсы
для педагогов

30 минут

Видеолекция Организация деятельности Школьной службы примирения, формирование отчетности, описаний, контроля

52 минуты

21 минута

Видеолекция Организация коррекционно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Задания на зимние каникулы по русскому языку 2 класс.

Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. Над существительными надпиши сущ. В 1,2,3 предложении подчеркни главные члены предложения.

Школьница ира жырова решыла задачю. Подруга иры шура чудина

решает уже два чяса. Ира спешыт помочь шуре. Потом оин будут шыть кукле тане плате. Шура угощяет иру душыстым чяем. Подруги вечером будут

Спиши, вставляя нужную букву, подбирая рядом пиши проверочное слово.

Ду(б/п) — …, горо(д,т) — …, обе(т,д) — …, су(п,б) — …
Зу(п,б) — …, огоро(д,т) — …, гла(з,с) — …, жу(г,к) — …

Спиши, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

Василёк, ромашка, гвоздика, пижма, зверобой, дракон, припев

Понедельник. 02.01

1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. Над всеми существительными надпиши сущ. Во 2,3,4 предложении подчеркни главные члены

1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. В 1,2,3,4,5,6 предложении выдели главные члены предложения. Над глаголами надпиши гл.

1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. В 1,3,4предложении подчеркнуть главные члены предложения.Над всеми существительными надписать сущ.

1. В лесу жывёт шустрый зайка пус. У него большые ушы и пушыстый хвост. В норке спят его чюдесные малышы. Пус спешыт накормить зайчят свежыми овощями. Вот хрустящяя копуста. А вот сладкая марковка. Детёнышы сыты.
2. Спиши слова, разделяя для переноса. Подчеркни слова, которые переносить нельзя.

Источник

Задание на неделю

карточка. Домашнее задание на неделю по русскому языку для отработки изученного материала. Вторая карточка задание на неделю для ребенка с ОВЗ (8 вид обучения).

Бузаева Марина Александровна , 03.05.2019

Содержимое разработки

Задание на неделю. Задание на неделю.

1 Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно.

У танюши всаду много цветов. За ними ухажывает бабушка марья.

Кругом цветут пушыстые хризантемы. Их окружыли чюдесные бабочьки.

Втени растут душыстые ландышы. Над ними жужжыт майский жук. Пчёлки

учюяли сладкий запах чяйной розы. Качяют пёстрыми головками гвоздики.

2 Запишите слова в алфавитном порядке. Поставить ударения во всех

Заяц, гнездо, ананас, машина, дорога, ель, ива, снег.

3 Вставь пропущенную парную согласную, подобрав проверочное слово.

4 Спиши слова, в которых все согласные твердые.

Футбол, жюри, хоккей, щука, вокзал, рюкзак, баскетбол, брошюра, рапорт,

салют, парашют, компьютер, цирк.

5 Спишите слова. Разделите их на слоги.

Кабачок, бант, помидоры, еловые, волк, акварель, юбка,

понедельник, сочная, поросята, велосипед, майка, брусника, холодильник,

6 Спиши слова, разделив их чёрточками для переноса. Сделай

фонетический анализ слова, которое нельзя делить для переноса.(Учебник памятка стр.130 -131)

Пенал, урок, учитель, сладость, экран, больница, языки, осина, девочка,

линейка, медведь, тетрадь, весенняя, хоккей, ведёрко.

7 Составьте и запишите связный текст из деформированных

предложений. Подберите к тексту название.

у, жил, нас, медвежонок очень, воду, он, любил его, часто, купали, мы тазу,

мишка, в, долго, плескался попало, глаза, ему, в, мыло малыш, заплакал, громко

вытерли, мишку опять, веселый, он (29)

1 Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно.

У танюши всаду много цветов. За ними ухажывает бабушка марья.

Кругом цветут пушыстые хризантемы. Их окружыли чюдесные бабочьки.

Втени растут душыстые ландышы. Над ними жужжыт майский жук. Пчёлки

учюяли сладкий запах чяйной розы. Качяют пёстрыми головками гвоздики.

2 Запишите слова в алфавитном порядке. Поставить ударения во всех

Заяц, гнездо, ананас, машина, дорога, ель, ива, снег.

3 Вставь пропущенную парную согласную, подобрав проверочное слово.

4 Спиши слова, в которых все согласные твердые.

Футбол, жюри, хоккей, щука, вокзал, рюкзак, баскетбол, брошюра, рапорт,

салют, парашют, компьютер, цирк.

5 Спишите слова. Разделите их на слоги.

Кабачок, бант, помидоры, еловые, волк, акварель, юбка,

понедельник, сочная, поросята, велосипед, майка, брусника, холодильник,

6 Спиши слова, разделив их чёрточками для переноса. Сделай

фонетический анализ слова, которое нельзя делить для переноса.(Учебник памятка стр.130 -131)

Пенал, урок, учитель, сладость, экран, больница, языки, осина, девочка,

линейка, медведь, тетрадь, весенняя, хоккей, ведёрко.

7 Составьте и запишите связный текст из деформированных

предложений. Подберите к тексту название.

у, жил, нас, медвежонок очень, воду, он, любил его, часто, купали, мы тазу,

мишка, в, долго, плескался попало, глаза, ему, в, мыло малыш, заплакал, громко

вытерли, мишку опять, веселый, он (29)

1.Выдели гласные в словах: Карина Лапшина. Задание на неделю

2.Выдели согласные в словах:

3.Напиши сколько букв в слове МАЛЬЧИК

4.Раздели слова на слоги:

5.Начерти схему предложения:

6.Подчеркни предлоги(выпиши):

Костя с Витей бегут в рощу.______________________

На земле лежит снег.___________________________

7.Подчеркни твердые и мягкие согласные на конце слов:

8.Подчеркни слова, обозначающие действия предметов:

9.Подчеркни слова, обозначающие предмет (отвечают на вопрос кто? что?)

Собака и кот живут хорошо.

10.Найди предложение по схеме:

__ ________ ________ ________ ________ .

В чулане живет кот Барсик.

Я угощала кота жирной щукой.

Чудесная жизнь у кота Барсика!

11.Составь из данных слов предложение и запиши:

12.Найди предложение и обведи цифру:

13.Подчеркни парные звонкие и глухие согласные

14.Измени слова по принципу «один-много».

15.Поставь ударение в словах:

16.Подчеркни имена людей, клички животных в предложении:

Костя с Витей бегут в рощу.

Источник