Название_леса_зависит

Содержание

Контрольная работа по теме «Лес»
Урок окружающего мира 2 класс «Лес и его обитатели» методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лес — многоэтажный дом
Тест «Лес и его обитатели» 2 класс
Окружающий мир — еще материалы к урокам:

Контрольная работа по теме «Лес»

1. Название леса зависит от того, какие деревья в нем растут. Перечисли какие бывают леса. Если сможешь поясни.

_____________________ _____________________ _________________________

2. Назови одно из приспособлений растений леса к совместной жизни. Поясни. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему в лесу может обитать много разных животных?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как животные леса приспособлены к условиям жизни? Приведи примеры.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Расскажи, как животные леса связаны с растениями и друг с другом.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Название леса зависит от того, какие деревья в нем растут. Перечисли какие бывают леса. Если сможешь поясни.

_____________________ _____________________ _________________________

Источник

Урок окружающего мира 2 класс «Лес и его обитатели»
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме

Урок помогает сформировать представление учащихся о лесе, как природном сообществе; создает представление о многообразии растений на основе знакомства с ярусностью; путём наблюдений помогает выявить и охарактеризовать отличительные черты ярусов; знакомит с разнообразием лесных обитателей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МОУ «Герасимовская средняя общеобразовательная школа»

Учитель Кальная Людмила Ивановна

сформировать представление учащихся о лесе, как природном сообществе;
создать представление о многообразии растений на основе знакомства с ярусностью;
путём наблюдений выявить и охарактеризовать отличительные черты ярусов;
познакомить с разнообразием лесных обитателей.

способствовать развитию коммуникативных навыков;
способствовать развитию ОУУН – анализа, сравнения, обобщения, логического мышления.

содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе;
содействовать воспитанию умения работать дружно в коллективе.

— На добрый путь всегда готовым будь. Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным? Пожелайте друг другу удачи .

II. Подготовка учащихся к работе на основном этапе

— Придвиньте ваши стулья, прижмите вашу спинку к спинке стула, ладони положите на колени и закройте глаза. Мы с вами немного попутешествуем, а куда, вы мне скажете, после того как прекратятся звуки.

— Ребята, где вы побывали за этот короткий промежуток времени?

— А что вам указало на то, что вы оказались именно в лесу?

— Попробуйте сформулировать тему урока. (Лес)

— Тема нашего урока «Лес и его обитатели»

— Вам нравится узнавать тайны?

— Какие могут быть тайны у леса?

— Значит, какая главная цель нашего урока?

(Познакомиться с тайнами леса и его обитателями)

III. Усвоение новых знаний

— Прежде чем познакомиться с тайнами леса, попробуйте ответить на вопрос:

1. Вступительное слово учителя

— «Лес — это огромные заросли» — скажут одни из вас.

«Это – грибы и ягоды» — добавят другие

«Это – деревья, птицы, звери, насекомые» — дополнят третьи. И все будут правы. Всё это есть в лесу. Но самое главное: лес – это главное богатство нашей Родины, без которого людям просто не обойтись. Лес кормит, лечит, одевает, согревает. Да разве можно перечислить всё, что значит для человека лес.

— А кто из вас знает, какие бывают леса?

— А поможет вам в этом разобраться учебник.

— А теперь откройте учебники и прочитайте мнения Егора и Даши. С чьим мнением вы согласитесь?

3.Знакомство с видами лесов

— Название леса зависит от того, каких деревьев в нём растёт больше. Если в лесу больше берёз, осин, дубов – это лиственный лес.

Леса, в которых растут ели, сосны, лиственницы, кедры – это хвойные леса.

А в смешанном лесу растут и хвойные и лиственные деревья.

— А чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

— Значит, в какие две группы можно объединить деревья?

— Я буду читать вам загадки, а вы должны отгадать название дерева и определить к какой группе оно относится.

1. Русская красавица 2. Весной зелена,

Стоит на поляне. Летом загорела,

В зелёной кофточке, Осенью надела

В белом сарафане. (Берёза) Красные кораллы (Рябина)

3. Что же это за девица? Ничего сама не шьёт

Не швея, не мастерица И в иголках целый год (Ель)

4. У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту. (Сосна)

5. Я из крошки – бочки вылез, 6. Вроде сосен, вроде ёлок,

Корешки пустил и вырос, А зимою без иголок. (Лиственница)

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

— Дополните ещё первую группу.

4. Знакомство с ярусами «этажами» леса

— Чем является лес для живых организмов?

— Давайте попробуем выделить этажи леса. Еще их называют ярусами.

— Как вы считаете, какие растения занимают верхний «этаж»?

(Это многолетние растения с крупным твёрдым стеблем – стволом. Это деревья: сосна, ель, дуб, берёза, осина)

— Какие растения занимают средний этаж?

(Это многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей. Это кустарники: калина, шиповник, малина)

— Какие растения «живут» на нижнем этаже?

(Это растения с мягкими зелёными стеблями – травы, ягоды, мхи и грибы)

— Вот и получается, что лес – многоэтажный зелёный дом.

— Распределите растения по ярусам

6. Прием оживления (Оживить деревья)

— Как вы думаете, почему растения в лесу располагаются ярусами?

(Ярусное расположение растений в лесу помогает ужиться вместе большому разнообразию растений. Освещённость в лесу уменьшается от яруса к ярусу, а влажность повышается. Каждое растение нашло в лесу своё место)

7. Работа в рабочей тетради

— Выполните задание №1 на с.17

8. Знакомство с животными леса

— Отгадав мою загадку, вы узнаете, кого ещё мы можем встретить в лесу?

Бегать умеют они и летать,

Добрые, злые, наземные, водные-

Кто же они? Догадались? (Животные)

— Кто из вас знает на какие группы делятся животные?

(Птицы, звери, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся)

— А каких из них мы можем встретить в лесу, вы узнаете отгадав загадки.

— Лиса уничтожает за год несколько тысяч мышей, чем помогает сельскому хозяйству

2. Пышный хвост торчит с верхушки

— У белочки есть склад со вкусной едой. Это орехи, грибы, шишки. Его нельзя разорять, иначе в самую стужу белочка останется без корма.

— У взрослого ежа до 16 тысяч колючек, длиной 2-3 см. Ежи живут на земле уже 50 миллионов лет. Ежи уничтожают вредных насекомых, лесных мышей и других вредных грызунов. Они не боятся даже ядовитых гадюк.

4. Он всю зиму в шубе спал,

А проснувшись стал реветь,

Этот зверь – лесной… (Медведь)

— Сегодня насчитывается более 100 тысяч косолапых обитателей леса. Несколько разновидностей бурого медведя занесены в Красную книгу.

— Во время погони заяц может пробежать за час 70 километров. Если какой-нибудь пернатый хищник настигает зайца, то он ложится на спину и отбивается сильными ударами лап.

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

— В нашей стране занесено в Красную книгу 100 видов бабочек.

И покраснела … (Божья коровка)

— Этот жучок истребляет тлю, которая живёт на листьях и сосёт сок из растений.

А под елью вырос дом. (Муравьи)

— Муравьи только одного муравейника за лето уничтожают около 100 тысяч насекомых.

9. Кто в беретке ярко- красной,

В чёрной курточке атласной,

Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)

— Дятлы лесные санитары. Они не портят здоровые деревья, а долбят кору тех, которые поражены внутри короедами.

— Синица приносит очень большую пользу лесам. Большая синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.

— Как вы считаете, чем является лес для животных?

— А ещё чем он служит животным?

(В лесу животные находят себе пищу)

— А какую роль в жизни человека играет лес?

Древесину деревьев люди используют для строительства, для изготовления мебели, музыкальных инструментов.

Из древесины делают бумагу.

Читайте также: Диктант_6_класс_вот_лес

Многие растения используют как лекарство.

Лес даёт нам кислород, защищает нас от вредных микробов.

В лесу люди собирают грибы, ягоды, орехи.

— Леса существуют на земле сотни, тысячи лет.

Никто и ничто не может уничтожить лес. Так ли это?

(Лесу может навредить человек)

— Как же должен вести себя человек в лесу, чтобы не навредить природе?

(В лесу нельзя громко кричать.

Нельзя ломать ветки деревьев, рвать цветы.

Нельзя ловить и убивать животных.

Нельзя разрушать гнёзда птиц…)

Каждый из вас на листе оформил свое правило друзей природы. Сейчас все ваши работы сложим в красную папку и составим Красную книгу. Эти правила будем стараться выполнять.
Выставка рисунков «Как вести себя в лесу»

— Повторим правила работы в группе:

2. Выслушать мнение каждого.

1. Не сбивай ногой даже несъедобные _____________________.

2. Не лови и не уноси домой ______________________________.

3. Не разоряй ___________________________________________.

4. Самый страшный враг леса _____________________________.

5. Не уходи из леса, не затушив ___________________________.

6. Береги ______________________________________________.

13. Игра «Экологический светофор»

— Когда вы приходите в лес, не забывайте о том, что вы у него в гостях, лес легко раним. Он страдает от вмешательства людей в его жизнь. Не причиняйте ему вреда.

— Что нового вы узнали на уроке?

— Пригодятся ли вам знания, приобретённые на этом уроке?

Подготовить сообщение о ярусах леса

(Слова и музыка Н.Глазковой)

Источник