Фрукты_овощи_наши_лучшие_друзья

Конспект занятия «Овощи — фрукты наши друзья» во второй младшей группе

Познакомить с понятиями «витамины» и продуктами в которых они находятся.

Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».

формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.

побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья,

Публикация «Конспект занятия „Овощи — фрукты наши друзья“ во второй младшей группе» размещена в разделах

воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.

Интеграция образовательных областей:

Предварительная работа: беседа о здоровой пище, чтение художественной литературы, дидактические, сюжетно-ролевые игры.

Материалы: подборка литературы, тематические иллюстрации.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята сегодня я вам открою один очень важный секрет. Мы отправимся в гости к витаминам.

Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но самое главное то, что в витаминах содержится сила и здоровье. Витамины живут в витаминном домике. Давайте попробуем их найти. Вы согласны?

Воспитатель: Давайте вспомним с вами стихотворение «Овощи».

Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла:

Воспитатель вынимает из корзины овощи. Дети повторяют за воспитателем название овощей.

Воспитатель: Ребята, а как, вы думаете, можно назвать одним словом эти продукты?

Воспитатель: Правильно, овощи.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какой овощ самый полезный и вкусный?

Воспитатель: Я думаю, что все овощи очень полезны для здоровья, потому что в них содержится витамины.

Тот, кто много ест морковки,

Станет сильным крепким, ловким.

Тот всегда здоровым будет.

Воспитатель: А, давайте мы с вами сделаем витаминный «Салат».

Пальчиковая игра «Салат».

«Мы морковку чистим, чистим

(Скользящие движения ладонью о ладонь).

(Показывают, как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе).

(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)

(Вытягивают руки вперёд. Гладят живот).

Воспитатель: Вот мы и нашли витамины, которые живут в витаминном домике — это овощи.

Воспитатель: Хозяйка с базара принесла не только овощи, но ещё и фрукты. Она сварила вкусный полезный компот. А какие же фрукты купила хозяйка. Какие вы фрукты знаете?

Воспитатель: Из фруктов делают полезные компоты, варенье, соки.

Кто пьёт фруктовый сок.

Вот мы с вами и нашли ещё одни витамины – это фрукты.

Воспитатель: Ешьте дети витамины каждый день и круглый год и тогда простуда не страшна. Витаминов очень много они полезны и нужны для взрослых и детей, для их здоровья.

Конспект Дня здоровья во второй младшей группе «Фрукты, овощи, зарядка — вот что нужно всем ребяткам» Цель: Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. Закрепить понятие о необходимости соблюдать гигиену. Задачи: 1) сформировать.

Конспект итогового открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В магазине помогаем — фрукты, овощи считаем» Цель: Уметь применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности. Образовательные задачи: — Закреплять знания детей.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Фрукты и овощи» Конспект по художественно – эстетическому развитию лепка в средней группе «Фрукты и овощи» Цель: Формирование знание детей о фруктах и.

Конспект занятия на прогулке «Овощи и фрукты» в группе раннего развития Тема: «Овощи и фрукты» Цель: уточнять и закреплять знания детей об овощах и фруктах. Задачи: • Закрепить умение группировать и выбирать.

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Птицы –наши друзья» Цели: приклеивание готовой формы на определенной части основы листа согласно образцу; закрепление знаний о птицах. Задачи: учить детей выполнять.

Конспект занятия по формированию ЗОЖ «Наши друзья — витамины» во второй младшей группе Конспект занятия «Наши друзья — винамины» во второй младшей группе. Цель: Формирование навыков здорового образа жизни. Задачи: Расширять.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Полезные овощи» во второй младшей группе Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по нетрадиционному рисованию » Полезные овощи» во второй младшей группе. Благодаря.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Овощи и фрукты» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме: «овощи и фрукты» Елена Владимирова Цель: Уточнение представлений о.

Конспект занятия во второй младшей группе «Новые друзья Крабика» Авторы конспекта: Гриднева И. М., Осыкина Е. О. Цель: расширять представление о морских обитателях, наглядно показать среду обитания морских.

Конспект занятия во второй младшей группе «Птицы — наши друзья» Цели: приклеивание готовой формы на определенной части основы листа согласно образцу; закрепление знаний о птицах. Задачи: учить детей выполнять.

Источник

Физкультурный досуг «Фрукты и овощи – наши лучшие друзья»
план-конспект занятия по физкультуре на тему

Цель: формирование знаний о важности фрукты и овощи в питании человека.

— развитие коммуникативных умений, внимания, памяти, воображения,

логического и образного мышления, эмоциально — чувственной сферы;

— воспитание культуры питания.

Оборудование и инвентарь: кроссворд, карта-план, овощи: морковь,

капуста, картошка, свекла, перец, шапочки с картинками фруктов,

иллюстрации овощей, фруктов, лекарственных растений, корригирующие

Дети под музыку заходят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущий: (показывает две тарелки, закрытые салфеткой)

Дети, как вы думаете, что у меня здесь спрятано?

Вед: Тогда отгадайте загадки.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (морковь)

Из далекой Африки. (апельсин)

Вед.: Как это можно назвать одним словом? (Овощи, фрукты).

А что из этого можно сделать?

Теперь разделимся на две команды (дети вытягивают карточки на которых

изображены фрукты и овощи). Дети делятся на две команды «Фрукты» и

Вед.: Капуста – овощ, в котором есть витамины для роста. Морковь – это

овощ, в котором есть витамины, укрепляющие зубы.

В яблоке – железо. Мы будем делать салат. А что еще можно добавить, чтобы наш салат стал более полезным? (яблоко, капусту и т.д.) Кроме салата из овощей и фруктов можно сделать сок, пюре, запеканку.

Игра «Какой сок? Какое пюре? Какая запеканка?»

Детям называют овощ или фрукт – яблоко, морковь, виноград, свекла и т.д.

Дети отвечают: яблочный сок, морковный сок. Выигрывает та команда,

которая даст больше правильных ответов. За каждый правильный ответ

Вед.: Ребята, а где растут фрукты? (в саду). А овощи? (на огороде).

Вот мы сегодня постараемся с вами собрать урожай в наших волшебных саду

Звучит музыка, выходит Витаминоед.

Витаминоед : Я Великий Витаминоед,

Витамины ем на ужин и в обед.

Мне без них нет жизни никакой,

Поищите лучше путь другой!

Вед.: Как же быть? Ведь нам без них не жить. Давайте спросим Витаминоеда,

может быть, он добрый и пропустит нас?

Витаминоед : Вы такие крепкие, сильные, щечки розовые, а я такой

несчастный, ем витамины целыми днями, жевать устал, а все такой же

хиленький, слабенький, ложка из рук падает. Помогите мне.

Вед.: Поможем, ребята? Мне — то все ясно, а вы догадались, почему он таким

стал? Что ему нужно сделать, чтобы стать здоровым и сильным, кроме того,

Дети: Делать зарядку, заниматься физкультурой и спортом, закаляться.

Витаминоед: Вы такие добрые, хотите мне помочь, а я вот хотел вам

навредить и путь заколдовать. Но, думаю, что с помощью карты вы

преодолеете все трудности. Карту вы можете найти, если разгадаете

Вед.: Ребята давайте скорее разгадаем кроссворд, чтобы мы смогли найти

карту. И узнаем какие препятствия ждут нас с вами впереди.

Задание №1: «Отгадай загадку – напиши отгадку». Дети отгадывают

кроссворд (описательные загадки про фрукты и овощи) воспитатель

вписывает ответы. На обратной стороне кроссворда нарисована карта.

Вед.: Теперь у нас есть карта и мы сможем начать наше путешествие. По

карте видно, чтобы добраться до следующей остановки нам необходимо

выполнить следующее задание: «Идите по следам».

Эстафета в равновесии с использованием корригирующих дорожек:

На полу, напротив двух команд, лежат три полоски, на которых изображены

следы. Первая полоска – ходьба обыкновенная. Вторая полоска – ходьба на

Третья полоска – ходьба на пятках. Обратно в команду дети возвращается

обычной ходьбой. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно

выполнит задание. Команде победителю присуждается 1 балл.

Вед.: Ура! Испытание пройдено. Первая наша остановка. Теперь нас ждет

Задание №2: «Четвертый лишний». Дети определяют, какой из четырех

перечисленных предметов лишний (иллюстрации фруктов, овощей,

Вед.: Ой, ребята, перед нами следующее препятствие.

Играющие делятся на две команды. Построиться в колонну по одному.

Напротив каждой команды раскладываются 5 обручей. Игроки будут

«сажать» овощи. Каждой команде выдается мешочек с овощами – капуста,

морковка, картошка, перец, свекла. После сигнала первые игроки «посадить»

каждый овощ в обруч. Вторые игроки собирают овощи обратно в мешок.

Победит та команда, которая быстрее справится с заданием. Команде

победителю присуждается 1 балл.

Вед : Молодцы, вы выполнили все правильно и быстро.

Задание №3 «Решение математических задач».

А) Сколько овощей? – задание дается по очереди обеим командам.

Б) Сколько фруктов съел каждый бельчонок?

Вед.: Смотрите, впереди заросли шиповника. Они колючие, поэтому, когда

будете проползать, наклоняйтесь ниже, не поцарапайте спину.

Эстафета «Проползи под дугой»:

Перед каждой командой стоит в центре зала стоит дуга, дети идут по веревке,

проползают под дугой, доходят по веревке до ориентира. Обратно

возвращаются без задания. Выигрывает та команда, которая выполнит

задание без ошибок и быстрее. Команде победителю присуждается 1 балл.

Вед.: Мы вышли на поляну, здесь можно побегать поиграть.

Подвижная игра «Фруктовая корзинка»:

Играющие становятся в круг. С помощью считалки выбирают водящего. Он

обходит всех игроков и раздает им шапочки, на которых прикреплены

картинки с фруктами. Потом становится в круг и начинает игру: «Когда я

шел по саду, то видел деревья с прекрасными сливами и яблоками». Те, чьи

фрукты назвал водящий, меняются местами. А водящий старается в это

время занять место одного из игроков. Если ему это удается, то тот, кто

остался без места, становится водящим, игра продолжается.

Витаминоед: Спасибо, ребята, я понял, что нужно делать, чтобы быть

сильным и здоровым. Теперь я буду делать зарядку, заниматься

физкультурой и есть свои любимые витамины.

Ведущий : Ребята, вы молодцы – не только сами вспомнили, что нужно

делать, чтобы быть здоровыми, но и научили Витаминоеда. Теперь мы все

будем сильными и здоровыми.

Источник