Классный час «Лес-наше богатство»
план-конспект на тему
— развивать их творческое воображение, экологическую культуру.
— закрепить знания о правилах поведения на природе;
— обогатить словарный запас;
— музыкальное сопровождение (фильм о лесе, о птичьих голосах);
Ведущий . Отгадайте загадку и узнайте тему сегодняшнего мероприятия.
По нему идут с корзинкой. (Лес)
Сегодня мы поговорим о лесе. Лес – это экологическая система, в которой главной жизненной формой являются деревья. В настоящее время леса занимают около трети площади земного шара. Общая площадь леса на земле составляет 38 млн. квадратных километров. А площадь леса в России составляет 851 млн.га.
Лес – это одно из главных богатств нашей страны. Большой любитель природы Михаил Пришвин сказал:
«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Охранять природу – значит охранять Родину».
Давайте посмотрим фильм о лесе. ( После просмотра фильма идет обсуждение увиденного). Объясните, как понять эти общеизвестные выражения:
— Лес – зеленый наряд нашей планеты.
— Лес – это дом для зверей и птиц.
— Лес – наш друг, наша кладовая.
— Лес – богатство нашей страны.
Ребята, а для кого лес является домом? Лес – это общий чудесный дом для всех людей, зверей, птиц, насекомых, растений.
Сегодня мы поговорим о лесном доме и некоторых его обитателях. Скажите, если представить лес многоэтажным домом, сколько в нем будет этажей или ярусов?
Самый нижний ярус – это подземный. Он состоит из корневой системы растений, лесной почвы, микроорганизмов.
Второй ярус — валежник. Как вы представляете себе валежник? Это упавшие на землю стволы деревьев и их части: сучья, ветви.
Третий ярус – лесная подстилка. Ответьте, из чего она состоит? (Она состоит из опавших листьев, веток, цветов, плодов и других остатков растений, трупов животных.)
Пятый ярус — подлесок . Он состоит из кустарников и низких деревьев. Перечислите их. (Можжевельник, бузина, боярышник, шиповник…)
Шестой ярус – древостой . Это самые высокие деревья – сосна, ель, береза, дуб, клен и другие. (Показываем плакаты с надписями этажей лесного дома). Да, ребята, много живых существ живет в нашем общем доме, всех и не перечислишь . Отгадайте загадки.
- Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
- Зимой и летом одним цветом? (Ель)
- Выглянул цветочек в полутьме лесной. Маленький разведчик, посланный весной? (Подснежник)
- Синенький звоночек висит, но никогда не звонит. (Колокольчик)
- Клейкие почки. Зеленые листочки. С белою корой стоит под горой. (Береза)
- Меня в лесу оставили, весь век торчать заставили: гнездо совьет пичуга, грибы растут семьей… Угадай, кто я такой? (Пенек)
- Лишь выглядит красиво, а поступает не красиво: чем к ней нежнее прикасаются, тем она больней кусается. (Крапива)
- Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют и, галдя, его клюют. (Рябина)
- Каждый год на нем с охотой, вырастают вертолеты. Жаль, что каждый вертолет на всего один полет. (Клен)
- Очень часто над водою, словно согнута бедою, Вся печальна, молчалива, узколиста плачет …(Ива)
Ведущий . А сейчас проведем конкурс «С какого дерева упал этот лист?»
(Показываем листья, дети объясняют какому дереву он принадлежит). Лес – это кладезь лекарственных растений. (Дети рассказывают про лекарственные растения, например, ягоды черники полезны для глаз, ягоды малины помогают при простуде, ягоды земляники полезны для сердца). Но в лесу есть и ядовитые растения и грибы. (Ребята называют их, показываем фотографии и рисунки).
Итак, лес – это дом, в котором кроме деревьев есть и другие жители. Это звери, птицы, насекомые. Оказывается, что лесная фауна составляет до половины всех видов животных. Всю эту живность можно разделить на две группы – «друзья» и «враги». Одни помогают лесу, чистят его и лечат, другие портят и калечат.
Конкурс «Друзья и враги». Учащиеся делятся на две команды и получают задание: разложить карточки с растениями на две группы – друзья и враги растений.
Как вы думаете, почему лес называют «лёгкими планеты?»
Нам известно, что человек в сутки использует 750 литров чистого кислорода и выделяет 657 литров углекислого газа. Главным производителем кислорода является лес. В процессе своей жизнедеятельности листья деревьев поглощают углекислый газ и выделяют кислород. В солнечный день 1 гектар леса поглощает 180-220 кг углекислого газа, а выделяет столько же кислорода. 1 гектар 60- летних сосен выделяет за день 10 тонн кислорода. Тополь – дерево, которое больше всего даёт кислорода.
В лесном воздухе много фитонцидов. «Фито» по-гречески – растение, а «циды» — указывают на какие-то агрессивные свойства этого растения. Фитонциды губительно действуют на многие микроорганизмы. Скажите, какие растения содержат фитонциды? (Дети перечисляют растения: ель, сосна, береза, тополь, дуб, сирень, смородина, крапива, подорожник, ландыш, чеснок, лук, укроп, лимон, апельсин, мята и другие).
Конкурс «Чьи это следы?» Вы слышали, что есть люди, которые умеют «читать» по следам животных. У вас на столах рисунки, на которых изображены следы животных и есть список птиц и зверей. Напишите под каждым рисунком кому принадлежит данный след. ( Дети выполняют задание, а потом проверяют с педагогом насколько оно выполнено правильно).
Ведущий. У леса музыка своя…Её послушайте друзья.
Слушаем диск «Волшебные голоса природы» и «Утро в лесу». Класс делим на две команды и даем задание определить голос птицы.
Ведущий. Хотя человек на Земле – это самое разумное существо, он умнее и сильнее всех, но в этом его и беда. Человек на самолете летает выше орла, экскаватором копает землю глубже крота, на поезде ездит быстрее оленя, дом строит из кирпичей крепче бобра. Но из-за того, что человек сильнее, он стал в некоторых местах причиной гибели природы: загрязненные водоемы, закопченный воздух, гибель многих животных и птиц, редких видов растений. Если человек умнее и сильнее всех, он должен все свои знания и умения направить на охрану и защиту природы на планете Земля.
В твоих руках судьба Планеты!
Будь добр и мудр, спасая от огня,
Леса и степи для грядущих поколений.
Пусть в рощах не смолкают соловьи,
«Огнем горят» лишь ягоды рябины,
Ведь в наших силах сохранить леса
И сделать мир зеленым и красивым!
Ведущий. Давайте составим правила поведения на природе.
Не ломай деревьев и кустарников!
Не надо цветы полевые бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять…
И больше не будет такой красоты.
Нельзя трогать животных и тем более забирать их из леса!
Послушайте стихотворение и скажите, какой поступок человека стал грозной бедой для леса?
Забывчивый охотник на привале
Не заметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
А утром ветер разогнал туманы,
И, сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростёр.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зелёный лес пошёл.
Как вспугнутая стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
А ведь этого могло и не случиться, если бы человек соблюдал правила поведения в лесу.
Нельзя разводить костры на природе!
Давайте подведем итог. Лес – наша жизнь, наше богатство и его надо беречь! Беречь лес – значит беречь жизнь, беречь Родину, беречь нашу планету!
« Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
Источник
Классный час «Лес-наше богатство»
классный час (2 класс) на тему
Классный час посвящён Дню леса. Он расширяет представление детей об окружающей природе и воспитывает бережное отношение к ней.
Скачать:
Предварительный просмотр:
расширить представление детей об окружающей природе;
способствовать развитию памяти, речи, наблюдательности;
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: картинки с экологическими знаками, рисунки о лесе, о животных растениях леса, презентация « В лесу».
«Лес – это кладовая, отдающая свои дары»
— Здравствуйте, дети! Сегодня мы поговорим о лесе. Лес – это богатство России.
Здравствуй, лес. Дремучий лес,
— Ребята, чем же нам дорог лес? Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен? (Лес – наше богатство; там, где лес – всегда чистый воздух; лес – дом для зверей и птиц; лес – это кладовая, отдающая свои дары.)
— Ребята, а вы знаете, какие цветы растут в лесу?
(показывает рисунки и картинки с цветами.)
Сейчас я вам загадаю загадки о лесе и его обитателях.
2) Он, как елка, весь в иголках,
Ловит ловко страшных змей.
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
И вдруг вспорхнули яблоки –
— Лес – это наш зеленый друг. Он поможет нам получать в степях высокий урожай хлеба.
Лес в степях посажен новый.
Чтоб сберечь от зноя хлеб.
— Когда вы идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в нем. Расскажите, как нужно вести себя в лесу?(Не оставлять мусор; не ломать зеленые ветки, деревья; не разорять муравейники и гнезда; не рвать большие букеты цветов; не разжигать костры; соблюдать тишину и т.д.)
Экологическая сказка :
Жила- была маленькая Бабочка, она радовалась солнышку и цветам, между которыми порхала целый день.Но вот однажды на полянку прибежали ребята, стали прыгать, бегать, рвать цветы. Бабочка едва успела улететь. Ребята бросили цветы и ушли. Её цветок не был похож на себя – не было того прежнего запаха. Цветок умирал.
Бабочка: Ребята! Нельзя так делать! Ведь цветы могут когда-нибудь исчезнуть. Помните об этом!
Однажды за бабочкой погнался мальчик.
Мальчик:
Мотылек, как же так?
Целый день ты летал,
Целый день ты летал.
И совсем не устал?
Расскажи, как живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём!
Мотылёк:
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье – аромат цветов.
Но живу я неделю – не более дня,
Будь же добр со мной и не трогай меня.
Мальчик: Не беспокойся, мотылёк, я никогда не буду зря ловить мотыльков, бабочек и жуков!
Конкурс “Экологические знаки”.
— Объясняют, что обозначают каждый знак.
Не рвать цветы.
Не уничтожать грибы, даже ядовитые.
Не оставлять мусор.
— Давайте подумаем вместе: будет ли нашему лесу хуже, если, проходя по тропинке, вы сломаете веточку или наступите на мухомор, сделаете венок из цветов, которые растут на поляне?
— Да, природе будет хуже! Ведь каждая зря сломанная веточка или гриб – это маленькая рана, нанесенная природе. Природе трудно залечивать даже самые маленькие раны.
— Какие еще вы знаете стихи о лесе?
Нет мне здесь прежних утех!
Источник